7.21 马克思主义的诞生和国际工人运动的发展 教学设计 2024-2025学年统编版九年级历史上册.docxVIP

7.21马克思主义的诞生和国际工人运动的发展教学设计2024-2025学年统编版九年级历史上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过学习马克思主义的诞生和国际工人运动的发展，使学生了解马克思主义的背景、主要内容及其对工人运动的影响。通过分析马克思主义的理论体系，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，同时增强学生的社会责任感和历史使命感。

核心素养目标分析

本节课培养学生历史唯物主义观念，提升学生运用历史思维分析问题的能力。通过学习马克思主义的诞生和国际工人运动的发展，增强学生的爱国主义情感和社会主义价值观，培养学生尊重劳动、关注社会公平正义的价值观，提高学生的社会责任感和历史使命感。

学情分析

本节课面向九年级学生，这一年龄段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但自控能力相对较弱。在知识储备方面，学生对马克思主义和国际工人运动有一定的基础了解，但深度和广度有限。能力方面，学生具备一定的历史知识和分析问题的能力，但缺乏对复杂历史事件深层原因的挖掘和综合分析。素质方面，学生普遍具备良好的学习态度，但对历史事件的情感共鸣和社会责任感有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能对理论性较强的课程内容兴趣不足，容易分心。这将对课程学习产生一定影响，因此教学设计需注重激发学生的兴趣，结合实际案例，引导学生深入思考。此外，学生在课堂讨论和互动中表现积极，但个别学生在表达观点时可能存在逻辑性不足的问题。

针对上述学情，教学设计应充分考虑学生的认知特点和学习需求，通过案例教学、小组讨论等方式，提高学生的参与度和积极性，同时注重培养学生的历史思维和批判性思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》统编版九年级上册教材，以备查阅。

2.辅助材料：准备与马克思主义诞生和国际工人运动相关的图片、时间轴图表、历史纪录片等多媒体资源，以增强直观性和趣味性。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备投影仪和屏幕，以便展示多媒体资源。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于工人阶级斗争的历史影像资料，引导学生思考：“是什么力量推动了工人阶级的觉醒和斗争？”

2.提出问题：结合视频内容，提出问题：“马克思主义是如何诞生的？它对国际工人运动产生了怎样的影响？”

3.学生回答：请学生分享自己对问题的看法，教师简要总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.马克思主义的诞生（5分钟）

-介绍马克思、恩格斯的生平和主要著作。

-讲解马克思主义的三大组成部分：哲学、政治经济学和科学社会主义。

-分析马克思主义诞生的历史背景和原因。

2.国际工人运动的发展（15分钟）

-介绍国际工人运动的兴起和发展历程。

-分析马克思主义对国际工人运动的影响，如：巴黎公社、俄国十月革命等。

-讲解国际工人运动与资本主义制度的矛盾，以及工人阶级的斗争策略。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-马克思主义对国际工人运动有哪些贡献？

-如何评价马克思主义对资本主义制度的影响？

-我们应该如何学习马克思主义，并将其应用于实际生活中？

2.学生代表发言：请各小组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问环节：教师针对本节课内容提出问题，学生回答。

-马克思主义诞生的历史背景是什么？

-马克思主义对国际工人运动有哪些影响？

-如何评价马克思主义对资本主义制度的影响？

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和鼓励。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，教师提出进一步的问题，引导学生深入思考。

2.学生互动：鼓励学生之间互相提问、解答，共同探讨问题。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师总结：对本节课的核心素养目标进行总结，强调马克思主义的历史地位和现实意义。

2.学生反思：请学生结合自身实际，反思如何将马克思主义精神应用于学习和生活中。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课：马克思主义的诞生（5分钟）、国际工人运动的发展（15分钟）

3.巩固练习：小组讨论（10分钟）

4.课堂提问（10分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略。教学双边互动，注重培养学生的历史思维、批判性思维和社会责任感。

知识点梳理

1.马克思主义的诞生：

-马克思和恩格斯的生平简介。

-《共产党宣言》的发表及其历史意义。

-马克思主义