《走进发明家导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》.pdf

《走进发明家》导学案

第一课时

导学目标：

1.了解发明家的定义和特点；

2.掌握几位著名发明家及其发明的背景和故事；

3.理解发明对社会的影响和意义；

4.激发学生的创造力和发明潜力。

导学内容：

1.什么是发明家？

2.几位著名发明家及其发明的背景和故事；

3.发明对社会的影响和意义；

4.如何培养学生的创造力和发明潜力。

导学步骤：

第一步：导入（10分钟）

1.让学生观看一段介绍发明家的视频，引导学生思考什么是

发明家，发明家的特点是什么。

2.让学生分组讨论并分享自己的看法。

第二步：学习发明家及其发明（30分钟）

1.介绍几位著名发明家，如爱迪生、贝尔、李斯特等，讲述

他们的成就和发明的背景故事。

2.让学生通过小组讨论，总结这些发明家的共同特点和成功

经验。

第三步：探讨发明对社会的影响（20分钟）

1.引导学生思考发明对社会的影响和意义，如电灯的发明改

变了人类的生活方式，电话的发明缩短了人与人之间的距离等。

2.让学生分组讨论并展示自己对这个问题的看法。

第四步：培养学生的创造力和发明潜力（20分钟）

1.给学生提供一些创造力培养的方法和技巧，如多思考、多

观察、多实践等。

2.让学生在小组内展开创意讨论，鼓励他们提出自己的创意

和想法。

第五步：总结与展望（10分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调发明家的重要性和发明对社

会的影响。

2.鼓励学生继续保持创造力和发明潜力，成为未来的发明家。

作业布置：

1.让学生撰写一篇关于自己梦想成为发明家的作文；

2.要求学生选择一个日常生活中存在的问题，并提出一个创

新的解决方案。

教学反思：

通过本节课的学习，学生不仅了解了发明家的定义和特点，

还深入了解了几位著名发明家及其发明的背景和故事。同时，通

过讨论和思考，学生对发明对社会的影响和意义有了更深刻的认

识，同时也激发了学生的创造力和发明潜力。希望通过这样的导

学案设计，能够激励学生积极思考、勇于创新，成为未来的发明

家，为社会的发展做出贡献。

第二课时

导学目标：

1.了解发明家的定义及其重要性；

2.了解一些著名的发明家及其发明；

3.探索发明的过程和方法；

4.激发学生对创新和发明的兴趣和热情。

导学内容：

1.什么是发明家？

2.著名的发明家及其发明

3.发明的过程和方法

4.如何培养创新和发明的能力

导学步骤：

Step1：导入

老师向学生介绍发明家的概念，并引导学生讨论发明家在社

会中的重要性。通过提问引导学生思考，激发他们对发明家的兴

趣。

Step2：学习

学生阅读《走进发明家》相关内容，了解一些著名的发明家

及其发明，如爱迪生、贝尔等。学生可以通过小组合作或个人阅

读的方式，深入了解这些发明家的生平和发明成就。

Step3：探索

学生通过讨论和分享，探索发明的过程和方法。老师可以引

导学生思考发明的灵感来源、实践过程和成功的关键因素。学生

也可以通过小组合作或个人思考，分享自己对创新和发明的看法。

Step4：实践

老师组织学生进行实践活动，如设计一个简单的发明，或者

模拟发明的过程。学生可以在小组合作中，共同讨论和设计他们

的发明，并展示给全班同学。

Step5：总结

老师引导学生总结本节课的学习内容，强调创新和发明的重

要性。学生可以通过写作或口头表达的方式，分享自己对发明家

和发明的理解和感悟。

导学延伸：

1.学生可以通过阅读更多关于发明家和发明的书籍或文章，

进一步了解发明的历史和文化；

2.学生可以选择一个自己感兴趣的主题，进行深入研究和探

索，尝试发明和创新；

3.学生可以参加一些创新和发明的比赛或活动，锻炼自己的