2024秋四年级英语上册Unit2Myschoolbag第6课时ReadandwriteStorytime教案人教PEP.docVIP

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Unit2Myschoolbag

第六课时（ReadandwriteStorytime）

教学目标

1.能读懂Readandwrite里的句子并完成选择正确图片的任务。

2.能够按意群和正确的语音语调朗读句子。

3.能抄写本单元的词汇并将句子补充完整。

4.能读懂Storytime里的故事。

教学重点

能听、说、认读A和B部分Letslearn和Letstalk中的单词或短语，驾驭描述特征的形容词。

教学难点

1.读懂Readandwrite里的句子并完成选择正确图片的任务。

2.正确抄写本单元词汇并将句子补充完整。

教学打算

老师打算

书包、故事书、钥匙、一些糖果、一些玩具、录音及课件等。

学生打算

书包、各种书、钥匙等。

教学过程

Step1:Warm-up

1.师生自由对话，活跃课堂气氛。

2.嬉戏:Whatcolouris…?

老师将上节课所学的某件物品(笔记本或糖果)藏在身后，要求学生运用句型:Whatcolourisit?分小组互猜物品的颜色。学生可以利用实物，也可以想象某件物品，把名称及颜色写在纸条上，请同伴揣测。

SingthesongMyschoolbag.

Step2:Presentation

1.Teach“Readandwrite”.

老师拿出打算的钥匙、鸡蛋、熊猫玩具和学习用品，分别放进几张不同的桌子里，每张桌子里放四种物品，每张桌子里至少有一种物品是多个的。用“Whatsinyourdesk?”来提问学生，学生依据实际物品进行回答。

2.嬉戏:Whatsinmyschoolbag?

老师让学生们把一个或多个相同的物品(如:一本英语书、三把钥匙、两个玩具等)放进对方的书包里，同桌之间相互猜，老师在一旁指导。为了让全班学生都有熬炼的机会，可以分组进行或让基础较好的学生当组长帮助其他成员完成对话活动。

Step3:Practice

1.Finish“Look，chooseandwrite”.

让学生打开课本第19页，看图，选择正确的单词，并写在四线三格上。

2.活动:Introduceyourthings.

让学生介绍一下自己的学习用品，介绍的时候要把自己的东西举起来给大家看一下。老师示范:拿出一个书包，用英文介绍:Ihaveaschoolbag.Itsnewanditsblue.在介绍时，要提示学生留意名词的单数和复数以及冠词a和an的用法。

完成全品学练考——课后练17页第一题。

Step4:Extension

1.Teachthestoryin“Storytime”.

老师以Letsdo的形式向学生呈现:

Putawayyourbooks.

Everythingisinyourschoolbag.

Myschoolbagissoheavy.

Takeoutyourbooks，please.

当学生都明白这些句子的意思并能做出相应动作时，老师起先用英文讲解并描述Storytime里的故事。

2.Studentstrytoretellthestory.

学生们明白故事大意后，在老师的帮助下简洁地复述故事。

3.Studentstrytoactoutthestory.

老师做旁白，学生们尝试着表演这个故事。

Step5:Sum-up

师生总结本课时的重点句型，进行书写练习。

Step6:Homework

向你的父母或挚友用英语介绍你的课桌里有什么物品。

板书设计

Unit2Myschoolbag

What’sinyourschoolbag?

Ihavetwostorybooks,threekeys,somecandies,sometoysandacutepandainmyschoolbag.

教学反思

本课时中的Readandwrite分为读、写两部分:第一部分要求学生阅读一组句子，在A和B图中选择正确的一幅；其次部分为单词抄写活动。在进行一系列教学活动后，学生在听、说、认读方面得到了大量的训练。最终，以一个好玩的故事来复习、巩固本单元所学学问，加强学生语言的熬炼。

英语学习要遵循由浅入深的原则，四年级学生的认知面较窄，平常运用英语的机会也较少，因此，老师要充分利用课堂时间和同学用英语沟通，简洁的英语课堂用语学生们都能听懂。Goodmorning，boysandgirls.Haveatry!Welldone!Sitdown，please.Thankyouverymuch!Handsup!Whocantry?OK，v