部编版小学语文二年级上册《8古诗两首之登鹳雀楼》教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

二年级

学期

上

课题

登鹳雀楼

教科书

书名：XXX教材

出版社：XXX出版社出版日期：XXX年XXX月

教学目标

1.认识“依、尽、欲、穷、层”5个生字，会写“依、尽、黄、层”4个字。

2.在理解古诗词的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。

3.朗读和背诵《登鹳雀楼》。

教学内容

教学重点：

1.认识“依、尽、欲、穷、层”5个生字，会写“依、尽、黄、层”4个字。

2.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。教学难点：

感悟诗中的哲理。

教学过程

第一课时

【课时目标】

1.认识“依、尽、欲、穷、层”5个生字，会写“依、尽、黄、层”4个字。

2.在理解古诗词的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。

3.朗读和背诵《登鹳雀楼》。

【教学过程】

一、图片导入

1.导入新课：同学们，我们的祖国地大物博，风景秀美的地方可多了。我们接下来要学习的第四单元，就展现了祖国各地的优美风光。同学们知道我国的四大名楼是什么吗？

（出示课件2）课件出示图片，展示岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼、鹳雀楼这四大名楼。

2.引出课题：今天首先让我们跟随唐代诗人王之涣，登上鹳雀楼去看一看。（出示课件3）（板书：登鹳雀楼）

学生齐读课题，注意据义断音，读好停顿：登/鹳雀楼。

3.简要介绍鹳雀楼。（出示课件4）

鹳雀楼在我国的山西省永济市，因常有鹳雀停在上面休息而得名。唐代大诗人王之涣登上了鹳雀楼，并留下了千古名篇《登鹳雀楼》。从此以后鹳雀楼便名扬四海，与黄鹤楼、岳阳楼和滕王阁并称为我国四大名楼。

4.作者简介。（出示课件5）

王之涣，唐代著名诗人，以善于描写边塞风光著称。他的很多诗被当时乐工制成乐曲，广为传唱，深受人们喜爱。其代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》等。

二、初读诗歌，感受节奏

1.引导自读：诗人王之涣登上鹳雀楼见到了怎样的景象呢，请打开课本，一起读读这首诗吧！（出示课件6）

教师提示：读准字音，读通诗句。不会读的字借助拼音多读几遍。

2.指名读诗，相机正音正字。

3.教师播放范读，帮助学生感受朗读的韵律

4.请学生练读古诗，教师指导评价。

5.全班齐读。

三、品读古诗，想象画面

1.引导读诗：写景的诗就像一幅画，作者王之涣登上了鹳雀楼，看到了哪些景物呢？请同学们再读古诗，圈出诗人登上鹳雀楼之后看到的景物。（出示课件7）

学生圈画后回答，教师相机出示景物图片：白日、山、黄河、海。

2.学习“白日依山尽，黄河入海流”。（板书：白日依山尽，黄河入海流）

（1）理解诗词含义。（出示课件8）

“白日”的意思是指傍晚落山时的太阳。“依”指依存、依靠。“尽”是消失的意思。“入海流”就是流入大海。

这句话的意思是：傍晚的太阳依傍着山峦落下去了。滔滔的黄河水滚滚流入大海。

（2）学习“依”字。

点拨：本诗中“依”这里运用了拟人的修辞，太阳依偎在群山的怀抱里。

①交流识字方法：同学们，“依”是我们要学习的生字，你有什么好办法记住它？（借助形声字构字规律；“加一加”）

“依”是依存、依靠的意思。组词：依靠、依赖、相依为命。

3.学习“欲穷千里目，更上一层楼”。（板书：欲穷千里目，更上一层楼）

（1）理解诗词含义。（出示课件9）

“欲”是想要。“穷”是穷尽。“千里目”就是“目千里”。用夸张的手法来形容看得远。

（2）感悟道理：引导学生用自己的话说说句子的意思（想要看到千里之外的景色。就要再登上一层楼。）

4.想象画面，总结哲理。

（1）提问：诗人登上鹳雀楼后看到了什么？在楼上又想到了什么？（出示课件10）（板书：登楼所见登楼所思）

课件出示插图，引导学生想象画面：一首诗就是一幅画，请同学们结合插图，用自己的话说一说你看到了怎样的画面。

预设：登上鹳雀楼举目远望，看见夕阳依傍着西山慢慢下沉，滔滔的黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。

（2）引导：诗人想把所有美景全部都看完，所以他踮起脚，伸长了脖子，使劲儿地向远处看，可是怎么都看不到，怎么办呢？

预设：再登上一层楼就能看到更远了。

追问：为什么要更上一层楼呢？

预设：站得高才能看得远。

（3）（出示课件11）教师总结：傍晚时分，落日依傍着山峦渐