第14课 向世界介绍我的学校——规划与探究-教学设计 2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册.docx

第14课向世界介绍我的学校——规划与探究-教学设计2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册第14课“向世界介绍我的学校——规划与探究”。本课主要引导学生运用信息技术规划并探究学校的相关信息，培养学生信息素养和团队协作能力。通过本节课的学习，学生能够掌握利用计算机软件制作学校宣传册的基本技能，并学会收集、整理和展示学校相关信息。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和应用意识，使其认识到信息技术在学习和生活中的重要性。

2.计算机科学：通过实践操作，提升学生对计算机软件操作和编程基础的理解，发展逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用信息技术进行自主探究和合作学习，培养创新思维和解决问题的能力。

4.信息伦理与安全：教育学生遵守网络道德，保护个人信息安全，增强网络安全意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经接触过基本的计算机操作，如打开软件、保存文件等。但对于高级的图像处理、视频编辑以及网页设计等技能，学生的掌握程度参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程普遍感兴趣。在能力方面，学生个体差异较大，部分学生具备一定的动手能力和创造力，而另一些学生可能在操作上较为生疏。学习风格上，学生既有偏于视觉学习的，也有偏好听觉和动手实践的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到以下困难：一是对软件操作不熟悉，导致在制作学校宣传册时遇到技术难题；二是信息收集和整理能力不足，难以有效组织内容；三是缺乏创新意识，难以设计出有特色的作品。此外，部分学生可能因缺乏团队协作经验，在小组项目中遇到沟通和协作的挑战。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、计算机软件（如MicrosoftOffice套件、AdobePhotoshop、PremierePro等）

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：学校图片库、视频库、网络教育资源平台

-教学手段：PPT演示、实际操作演示、小组讨论、在线问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生了解学校的基本信息，包括历史、设施、特色等。

-设计预习问题：围绕“如何制作一份介绍学校的信息宣传册”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何选择合适的图片和文字来展示学校？”“如何组织信息结构使宣传册更易读？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校信息收集和整理的基本方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“我应该如何设计宣传册的封面？”

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解制作学校宣传册的基本步骤，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学校的历史图片或视频，引出“向世界介绍我的学校”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用计算机软件（如PowerPoint）制作宣传册，包括幻灯片设计、图片编辑、文字排版等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何设计宣传册的各个部分，如封面、目录、内容页等。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何插入动画效果？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验设计宣传册的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解制作宣传册的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制作宣传册的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解制作宣传册的知识点，掌握制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和