7 什么比猎豹的速度更快 教学设计-2024-2025学年五年级语文上册统编版.docx

7什么比猎豹的速度更快教学设计-2024-2025学年五年级语文上册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕统编版五年级上册语文教材第七课《什么比猎豹的速度更快》展开，引导学生学习课文内容，理解速度的概念，并通过对比不同动物的速度，激发学生的探索兴趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的数学、科学等学科知识有关联。通过学习课文，学生可以将速度的概念与实际生活中的现象相结合，进一步加深对速度、时间、距离等概念的理解。

核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，通过深入阅读课文，提升学生对速度概念的理解和运用能力。

2.增强学生的科学素养，引导学生关注自然现象，激发对科学知识的探索兴趣。

3.培养学生的比较分析能力，通过对比不同动物的速度，学会分析、比较和归纳。

4.提升学生的语言表达能力，通过课文学习，提高学生的语言组织和表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已具备一定的阅读理解和分析能力，能够理解简单的说明文文体，对速度、时间、距离等基本概念有一定的了解。他们在数学课上学习过速度、时间、距离之间的关系，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对自然界和动物世界充满好奇，对未知事物有较强的探索欲望。他们的学习能力较强，能够通过观察、比较和分析来理解新知识。学习风格上，部分学生偏好通过图像和具体实例来学习，而另一部分学生则更倾向于逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《什么比猎豹的速度更快》这课时，学生可能会遇到以下困难：一是理解速度概念的抽象性，二是对比不同动物速度时，如何将速度单位进行合理转换。此外，学生在比较分析时可能会受到已有知识框架的限制，难以跳出思维定势。教师需要引导学生克服这些困难，通过多种教学方法帮助学生深入理解课文内容。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解速度的概念和不同动物的速度数据，帮助学生建立速度的基本认知。

2.讨论法：组织学生分组讨论，对比不同动物的速度，鼓励学生提出自己的观点，培养他们的分析能力和表达能力。

3.实验法：利用多媒体展示速度测试的动画或视频，让学生模拟实验过程，加深对速度概念的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT或教学软件展示动物图片、速度数据图表，增强直观性。

2.视频辅助：播放相关纪录片片段，让学生直观感受动物的速度，激发学习兴趣。

3.互动游戏：设计速度竞赛游戏，让学生在游戏中学习速度知识，提高课堂参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前了解猎豹的速度和常见动物的速度记录。

-设计预习问题：围绕《什么比猎豹的速度更快》课题，设计问题如“你见过哪些动物跑得快？你如何比较它们的速度？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，或在课前检查预习笔记，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，了解猎豹的速度和不同动物的速度数据。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，为课堂讨论和活动打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解猎豹的速度和动物速度的比较，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述猎豹捕猎的故事，引出课题《什么比猎豹的速度更快》，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解速度的基本概念，如何计算速度，以及不同动物的速度数据。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生比较不同动物的速度，并尝试找出速度最快的动物。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实验或模拟活动来体验速度。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解速度的概念，帮助学生理解抽象的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和实验，让学生在实践中掌握速度的概念。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解速度的概念，掌握计算速度的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，如让学生调查身边的速度记录，比较并分析。

-提供