减负后的双休日（教学设计）全国通用四年级下册综合实践活动.docx

减负后的双休日（教学设计）全国通用四年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“减负后的双休日”为主题，通过引导学生思考双休日的合理安排，培养学生的自主学习能力和时间管理能力。课程内容与四年级下册综合实践活动课程紧密相连，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，提高综合素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生自主学习的核心素养，通过设计双休日规划活动，提升学生的时间管理能力、问题解决能力和团队合作精神。学生将学会如何平衡学习与休闲，发展批判性思维，增强社会责任感，同时培养良好的生活习惯和终身学习的意识。

学情分析

四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们具备一定的自主学习能力，但时间管理能力和自我规划能力相对较弱。在知识层面，学生对时间的基本概念有一定了解，但对如何有效利用双休日进行学习与休闲的平衡认识不足。在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在逐步提升，但合作意识和团队协作能力有待加强。在素质方面，学生的好奇心和探索精神较强，但面对复杂问题时，容易产生焦虑和挫败感。行为习惯上，部分学生存在拖延现象，缺乏自律性。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，需要引导学生树立正确的学习观念，培养良好的时间管理习惯；其次，通过实践活动，提高学生的合作意识和解决问题的能力；最后，关注学生的心理健康，帮助学生克服焦虑情绪，提升学习动力。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、黑板、彩色笔、橡皮擦、剪刀、胶水、打印纸等。

2.课程平台：学校综合实践活动课程平台，用于发布课程资料和交流。

3.信息化资源：双休日时间管理相关的教育视频、图片素材、在线调查问卷等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实践操作等教学方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“如何合理安排双休日”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你通常如何度过双休日？”“你认为双休日应该怎样平衡学习与休闲？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解双休日时间管理的相关知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解双休日时间管理的重要性，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个学生因合理安排双休日而提高学习效率的故事，引出“减负后的双休日”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解双休日时间管理的原则和方法，如如何设定目标、如何安排学习时间、如何进行休闲活动等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的双休日规划，并通过角色扮演，模拟实际情境下的时间管理。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验双休日时间管理的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解双休日时间管理的原则和方法。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握时间管理的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解双休日时间管理的原则和方法，掌握时间管理的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“减负后的双休日”这一课题，布置学生设计自己的双休日时间表，并记录执行情况。

提供拓展资源：提供与时间管理相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，设计并执行自己的双休日时间表。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的双休日时间管理知