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高校学生行为异常检测与根因分析模型的构建与应用研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，高校作为人才培养的重要基地，学生的行为状况不仅关乎其个人的成长与发展，也对校园的安全稳定以及整体教育环境有着深远影响。随着高校的不断发展，学生数量日益增加，学生群体的多样性和复杂性也在不断提升，这使得学生行为异常问题逐渐凸显，成为高校管理和教育工作中不可忽视的重要挑战。

从学生个体角度来看，大学生正处于身心发展的关键时期，面临着学业、社交、职业规划等多方面的压力与挑战。这些压力可能导致部分学生出现心理问题，进而引发行为异常。比如一些学生可能因学业困难而产生焦虑情绪，表现为逃避学习、频繁缺课；有些学