小学信息技术第三册 认识LOGO1选修教学实录 苏科版.docxVIP

小学信息技术第三册认识LOGO1选修教学实录苏科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术第三册《认识LOGO》

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年X月X日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在日常生活和学习中的应用价值。

2.增强学生的计算思维，通过LOGO语言的编程实践，提高学生的问题解决能力。

3.提升学生的创新能力，鼓励学生在编程过程中探索和尝试不同的操作方法。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组合作完成任务，提高学生的沟通与协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.LOGO语言的编程基础，包括移动、转向等基本命令的使用。

2.利用LOGO语言绘制图形，理解坐标系统和图形绘制原理。

难点：

1.LOGO语言的编程逻辑理解，对于初学者来说，理解命令的执行顺序和条件判断较为困难。

2.图形绘制过程中，精确控制坐标和角度，以达到预定的图形效果。

解决办法：

1.通过实际操作演示，逐步讲解LOGO语言的命令，让学生在操作中理解。

2.设计简单的编程任务，引导学生逐步掌握编程逻辑，通过练习和反馈来强化理解。

3.使用图形化界面，帮助学生直观理解坐标系统和图形绘制过程。

4.设置分层教学，对于基础较弱的学生，提供基础命令的练习；对于基础较好的学生，鼓励他们尝试更复杂的图形绘制。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、LOGO编程软件

2.课程平台：苏科版小学信息技术课程平台

3.信息化资源：LOGO编程教学视频、相关教学案例

4.教学手段：PPT演示、实物展示、小组合作学习

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对LOGO的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道LOGO语言吗？它有什么特点？”

展示一些使用LOGO语言绘制的图形或动画，让学生初步感受LOGO语言的魅力。

简短介绍LOGO语言的基本概念和它在计算机编程教育中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、LOGO基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解LOGO语言的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解LOGO语言的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍LOGO语言的组成部分，如命令、变量、函数等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、LOGO案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解LOGO语言的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的LOGO案例进行分析，如绘制几何图形、制作动画等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解LOGO语言的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际编程教育的影响，以及如何应用LOGO语言解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个LOGO编程任务进行讨论和设计。

小组内讨论任务的需求、可能的解决方案，以及如何实现。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对LOGO语言的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括任务的设计思路、实现过程和遇到的问题。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调LOGO语言的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括LOGO语言的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调LOGO语言在计算机编程教育中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用LOGO语言。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生根据所学内容，独立完成一个简单的LOGO程序设计任务。

作业要求学生记录编程过程，并尝试解决可能遇到的问题。

鼓励学生在课后互相交流学习心得，共同提高。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

学生能够熟练掌握LOGO语言的基本命令，如移动、转向、绘制图形等。

学生能够理解LOGO语言的编程逻辑，能够根据需求编写简单的程序。

学生能够识别和运用LOGO语言中的变量、函数等组成部分。

2.技能提升：

学生通过实践操作，提高了编程能力，学会了如何利用LOGO语言解决问题。

学生学会了如何通过编程实现创意，能够独立设计并实现简单的图形和动画。

学生在编程过程中培养了耐心和细心，提高了问题解决能力。