1.2 走向共同富裕（教学设计）2024-2025学年九年级上册道德与法治精品教学设计+教学设计（统编版）.docxVIP

1.2走向共同富裕（教学设计）2024-2025学年九年级上册道德与法治精品教学设计+教学设计（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级上册

3.授课时间：第X节（具体上课时间）

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其理解公平正义在共同富裕中的重要性。

2.提升学生的道德素养，引导学生树立正确的价值观，认识到个人与集体的利益关系。

3.增强学生的社会责任感，激发学生为共同发展贡献力量的积极性和主动性。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解共同富裕的概念及其在社会主义制度下的内涵。

②分析共同富裕与公平正义、个人发展和社会进步之间的关系。

③掌握实现共同富裕的基本途径和措施。

2.教学难点，

①深入理解共同富裕的复杂性和长期性，以及其在不同历史阶段的具体表现。

②结合实际案例，分析共同富裕在不同社会群体中的不同影响和挑战。

③培养学生运用所学知识分析社会现象，提高其解决问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或电子白板。

-课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学资源和互动交流。

-信息化资源：共同富裕相关视频资料、图片、图表等。

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂提问等互动式教学方法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-播放共同富裕主题的短视频，引导学生思考共同富裕的含义和意义。

-提问：同学们，共同富裕是什么？它与我们每个人的生活有什么关系？

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-①共同富裕的概念及其在社会主义制度下的内涵（5分钟）

-讲解共同富裕的定义，强调其公平、正义、共享的特点。

-结合实际案例，分析共同富裕在不同历史阶段的具体表现。

-②共同富裕与公平正义、个人发展和社会进步之间的关系（5分钟）

-讲解公平正义在共同富裕中的重要性，引导学生认识到个人与集体的利益关系。

-分析共同富裕对个人发展和社会进步的促进作用。

-③实现共同富裕的基本途径和措施（5分钟）

-讲解实现共同富裕的基本途径，如经济发展、教育公平、社会保障等。

-分析实现共同富裕的具体措施，如政策引导、技术创新、人才培养等。

3.巩固练习（10分钟）

-①小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论如何实现共同富裕，并提出自己的观点。

-每组选派代表发言，分享讨论成果。

-②案例分析（5分钟）

-提供一个与共同富裕相关的案例，让学生分析案例中存在的问题和解决方案。

-学生分组讨论，教师点评并总结。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：同学们，通过本节课的学习，你们对共同富裕有了哪些新的认识？

-学生自由发言，教师总结并强调本节课的重点内容。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：共同富裕与个人发展有什么关系？

-学生回答，教师点评并引导学生思考。

-教师提问：如何实现共同富裕？

-学生回答，教师点评并总结。

6.核心素养拓展（5分钟）

-教师提问：同学们，如何为共同发展贡献自己的力量？

-学生回答，教师点评并鼓励学生积极参与社会实践。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调共同富裕的重要性。

-布置作业：阅读相关资料，了解我国共同富裕的实践案例，并撰写一篇心得体会。

教学时长：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍推荐：《共同富裕之路》、《社会主义价值观教育读本》

-政策文件：《关于实施乡村振兴战略的意见》、《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》

-新闻报道：关注国家在共同富裕方面的必威体育精装版政策和实践案例

-社会调查报告：了解不同地区、不同群体对共同富裕的认识和期望

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，深入了解共同富裕的理论和实践。

-组织学生参观当地的经济开发区、农村改革示范点，亲身体验共同富裕的成果。

-引导学生关注国家在共同富裕方面的必威体育精装版政策和实践案例，通过新闻媒体、官方网站等渠道获取信息。

-设计社会调查活动，让学生分组调研当地共同富裕的实施情况，收集数据和案例。

-邀请专家学者举办讲座，为学生提供更深入的理论知识和实践经验。

-组织学生参与社区服务、志愿服务等社会实践活动，将共同富裕的理念融入实际行动。

-利用网络资源，如在线课程、论坛、博客等，让学生在课外时间进行自主学习。

-布置研究性学习任务，要求学生结合所学知识，针对共同富裕的某一问题进行深入研究，撰写研究报告。

-鼓励学生撰写心得体会，分享对共同富裕的理解