2024_2025学年高中语文诗歌部分第五单元雪落在中国大地上教案2新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏.docVIP

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雪落在中国的土地上

教学目标：

学问与技能

1、赏析诗中的主要意象。

2、品尝诗歌语言，感受诗歌沉郁凝重而内含深情的语言风格。

过程与方法

通过反复阅读体会诗人寓于诗中的情感。

学生自主沟通探讨，赏析诗中主要意象。

情感看法与价值观

感受诗人深厚深厚的爱国情怀，增加青年学生的爱国意识。

教学重点

赏析的主要意象。

教学难点

感受诗人深厚深厚的爱国情怀。

教学方法：品读研习、探讨沟通

课时支配

1课时

教学过程

导入

同学们，遗忘历史就意味着背叛，我们恒久无法遗忘上个世纪斗争给中国人带来的耻辱与损害。当灵魂下的苦痛喷簿而出，却只能无力哀号。当希望的双眼透出充溢的硝烟，只剩下无边的苦痛与无望，民族存亡的关头满怀正义的诗人用他饱含深情的笔写出了灵魂深处最剧烈的呼喊——《雪落在中国的土地上》

今日，就让我们一起走近艾青，去品读这首深厚的诗，去体会他那浓郁而深切的爱国主义情怀。

作者简介

艾青（1910-1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代诗人。

诞生于浙江金华乡间一个地主家庭，但由一个贫苦妇女的乳汁哺育长大，从幼年起心灵活濡染了农夫的愁闷。

1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1932年5月回到上海，加入中国左翼美术家联盟，7月被捕入狱。在监狱中写下了《大堰河我的保姆》。

抗战时期，艾青诗风沉雄，情调愁闷而感伤，著有《我爱这土地》等诗篇。1941年诗人来到延安，从今诗风转向悲壮昂扬，著有诗集《黎明的通知》。

建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思索人生，著有诗集《归来的歌》等。朴实、凝练、想象丰富、意象独特、讲究哲理，是艾青诗歌的一贯特点。

艾青是自由体诗歌的集大成者，对中国新诗产生过重要影响的诗人，被智利诗人聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。

初步感知

读准字音，初步把握感情基调

絮聒xùguō后裔yì垢面gòu蓬发péng暴戾lì蜷伏quán啮啃nièkěn饥馑jǐn憔悴qiáocuì颤抖chàn颤栗zhàn乞援qǐyuán

听朗读音频，进入诗歌情境

赏析诗歌

诗的开篇用风、雪两个意香为我们呈现了怎样的画面？给人怎样的感觉？试简洁分析。

诗歌呈现了一幅寒夜风雪图。

“雪”风雪交加，遮天蔽日席卷而来，像要把世间万物淹没。带给人寒冷、压抑，沉闷、凝重的感觉。

“封锁”有一种被掐住颈项，被压迫窒息的感觉。

“风”，把“风”比作“一个太悲伤了的老妇”，老妇原来就让人联想到苍老、沧桑、或许还会有几分恐怖：满脸皱纹，满头白发，干枯的龟裂的皮肤，苍白无血色的手……这里是“太悲伤了的老妇”，我们能很快地联想到祥林嫂，瘦弱的身躯、悲伤到麻木的神情。

这老妇又是怎么样的呢？她“紧紧地跟随着”（如影随形地纠缠着），“伸出寒冷的指抓”（冰凉、恐怖），“拉扯着行人的衣襟”，“一刻不停地絮聒着”，这些描述都给人一种阴森之感。诗人以阴冷的自然景色，创建了一种悲凉凄苦的氛围，为诗歌内容设置了一个特定的背景。

2、“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国啊”在文中反复出现4次有何效果？

反复咏叹，悲凉压抑的感受贯穿全诗，加深了悲惋凝重的气氛；

3、这背景有怎样的含义？

???明确：背景既指现实中的降雪，亦指中国所处的艰难环境。这首诗写于1937年12月28日，这时候芦沟桥事变已经爆发，全面抗日斗争已经起先，中国大地和中国人民正承受着日本法西斯的侵略，这就是像雪夜一样广袤而漫长的“苦痛与灾难”

???展示资料：

???1928年5月——“济南惨案”——打死中国军民1000多人！

???1931年——“九一八事变”——强占我国东北，在3个多月时间里占据我东北全境！！

1932年1月——进犯上海——中国军民死伤达1.6万余人！！！

1937年7月7日——卢沟桥事变，天津沦陷，中日斗争全面爆发。

???1937年12月13日——攻下当时中国的首都南京，进行惨绝人寰的大屠杀——在6周内烧杀淫掠，杀死30多万手无寸铁的中国人，烧毁南京三分之一

全中国的灾难已经来了。于是，在12月28日阴冷的夜晚，艾青“以悲伤浸融在那些冰凉的碎片一起”，写成了《雪落在中国的土地上》。

再次阅读诗歌找出诗人为了呈现斗争使人民承受着无边的苦难写了哪些人？小组沟通，你最受感受的是哪一个？为什么？课堂展示

（1）苦苦前行的农夫

???“赶着马车”的“中国农夫”“生活在草原上的人们”，可见是个典型的北方农夫，在沦亡了的国土上，早已到处为“寒冷”所“封锁”，以土地为命根子的农夫，却不得不离开那片熟土。

????“你