绘本《9只小猫呼—呼—呼—》教学设计.docx

绘本《9只小猫呼—呼—呼—》教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够理解绘本《9只小猫呼呼呼》的基本内容，准确认读并理解相关的词汇，如meow（喵）、purr（咕噜咕噜叫）、hide（躲藏）等。

能够用清晰、连贯的语言描述绘本中每只小猫的不同动作和位置变化，锻炼口语表达能力。

掌握绘本中简单的数字概念，如从1到9的顺序，并能通过绘本内容进行数字与物体数量的对应。

2.过程与方法目标

通过观察绘本画面、倾听故事音频，培养学生的观察力、想象力和专注力。

组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中提高语言运用能力和团队协作能力。

引导学生根据绘本内容进行简单的绘画创作，加深对绘本的理解和记忆，同时提升艺术表现力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对绘本阅读的兴趣，培养学生热爱阅读的良好习惯。

让学生在故事中感受小猫们的活泼可爱，体会到动物是人类的好朋友，增强关爱动物的意识。

通过集体活动，培养学生的团队合作精神和分享意识，让学生在阅读中获得快乐和成长。

二、教学重难点

1.教学重点

帮助学生理解绘本内容，掌握绘本中的词汇和数字，能够流利地讲述绘本故事。

引导学生观察绘本画面细节，培养学生的观察力和想象力，并用自己的语言进行描述。

通过各种活动激发学生对绘本阅读的兴趣，让学生在阅读中体验乐趣，提高语言表达能力。

2.教学难点

引导学生深入理解绘本中每只小猫不同的动作和表情所表达的情感，并用恰当的语言进行描述。

如何让学生在角色扮演和小组讨论等活动中积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力，同时培养良好的团队协作能力。

培养学生的自主阅读能力，让学生能够在课后自主阅读类似的绘本，并能与他人分享阅读感受。

三、教学方法

1.直观教学法：通过展示绘本图片、播放故事音频和视频等方式，让学生直观地感受绘本内容，增强学习兴趣。

2.提问引导法：在教学过程中提出一系列问题，引导学生思考，帮助学生理解绘本的情节和含义，培养学生的思维能力。

3.活动教学法：组织学生进行角色扮演、小组讨论、绘画创作等活动，让学生在实践中学习和成长，提高学生的综合能力。

4.情境教学法：创设与绘本内容相关的情境，让学生身临其境，更好地理解故事中的情感和道理，增强学生的情感体验。

四、教学准备

1.绘本《9只小猫呼呼呼》的纸质书籍及电子资源（音频、视频）。

2.制作精美的PPT，包含绘本中的关键画面、词汇解释、数字练习等内容。

3.准备与绘本中猫咪形象相似的头饰若干，以及小道具，如篮子、盒子等，用于角色扮演活动。

4.绘画工具，如彩笔、画纸等，供学生进行绘画创作。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段小猫的叫声音频，提问学生：小朋友们，你们听听这是什么声音呀？引导学生回答是小猫的叫声。

2.展示一张可爱的小猫图片，说：今天老师要带大家去认识一群特别有趣的小猫，它们一共有9只哦！让我们一起走进绘本《9只小猫呼呼呼》吧！

3.板书课题：绘本《9只小猫呼呼呼》，并引导学生认读课题。

（二）绘本阅读与讲解（20分钟）

1.教师有感情地朗读绘本的封面和前环衬页，让学生初步感受绘本的风格和氛围。

2.逐页展示绘本画面，同时开始讲述故事：

展示第一页：Lookatthecover.Thereare9littlekittens.Canyoucountthem?引导学生数一数封面上的小猫数量，引出数字9，并教读nine。

展示第二页：画面上是9只小猫在一个房间里，教师描述：Hereare9littlekittensintheroom.Theyaresocute.引导学生观察小猫们的神态和动作，并用简单的词语描述，如happy（高兴的）、active（活跃的）等。

展示第三页：一只小猫爬上了椅子，教师说：Onelittlekittenclimbsontothechair.Whereisit?提问学生小猫的位置，引出方位介词on，并教读。

按照这样的方式，依次展示绘本的每一页，每展示一页就描述画面内容，引出相关的词汇和概念，如hide（躲藏）、under（在......下面）、in（在......里面）等，同时让学生观察画面细节，用自己的话描述小猫们的动作和位置变化。

在讲述过程中，适时提问学生，如：Whatdoyouthinkthekittenisdoing?Wheredoyouthinktheotherkittensare?引导学生思考和回答，激发学生的想象力。

3.当讲述到绘本中出现数字的部分时，如Twolittlekittenshideinthebasket.Three