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结合实例,说明农业的区位因素。学习目标课程标准1.理解农业区位的概念、特点及其分类2.结合实例,学会分析农业区位选择的主要因素。3.学会分析农业区位因素的变化对农业生产的影响。第二章产业区位因素第一节农业区位因素与农业布局
种植业畜牧业渔业林业副业1、农业是指利用动植物的生长发育规律,通过采集、捕捞、人工驯化、培育、种植、养殖等途径来获得产品的产业。人们利用土地的自然生产力,栽培植物或饲养动物等,以获得所需的产品的生产活动。广义的农业:包含种植业、林业、牧业、渔业、副业五大部门。狭义的农业:仅指种植业。2、地位:——国民经济的基础产业①为我们提供衣、食、用等生活资料②为工业生产提供原料和消费市场一、农业的概念与分类
橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。---《晏子使楚》人误地一时,地误人一年。3、农业生产的特点区域性周期性季节性农业生产原则因地制宜因时制宜谚语:“清明前后,种瓜点豆”
种植业畜牧业渔业林业副业4、农业类型①按生产对象即狭义的农业,通常指栽培农作物以取得植物性产品的农业生产部门。培育和保护森林以取得木材和其他林产品、利用林木自然特性以发挥防护作用的生产部门。指用放牧、圈养或者二者结合的方式,饲养畜禽以取得动物产品或役畜的生产部门。指大田生产以外的其它附带经营的生产事业,如养猪、养鸡、编席、采集药材等。指捕捞和养殖鱼类和其他水生动物及海藻类等水生植物以取得水产品的社会生产部门。广义的农业包括种植业、林业、畜牧业、渔业、副业五种产业形式
②按单位面积投入多少:粗放型农业和集约型农业粗放型农业:投入少,产出少集约型农业:投入多,产出多扩大土地面积→增加产出投入科技、资金、劳动力等提高单产→增加产出4、农业类型
③按产品用途:自给农业和商品农业自给农业:产品多自己使用,主要分布在发展中国家。例如亚洲水稻种植业、迁移农业、游牧业商品农业:以销售为目的来进行生产,商品率高,主要分布在发达国家和发展中国家的一些地区,普遍实行专业化生产,一个农场一般只种植一种农作物或饲养一种畜或禽。
问题探究1:左图为我国不同省份代表性农产品的分布图,不同的省份如果进行农产品的空间互换,是否还能成为该省的优势农产品,如果不能,是因为什么?二、农业区位因素
实质:决策者对农业土地的合理利用1、自然条件2、科学技术3、社会经济影响某地农业生产选择的因素称为农业区位因素
1、自然条件区位因素农业生产活动,需要置身于特定的自然地理环境。农业生产对自然条件的依赖性,主要体现在气候、土壤、水源、地形等方面。气候土壤水源地形
(1)气候:很大程度上决定着农作物的地区分布气候因素②热量影响农业生产的产量,种类、熟制等①光照影响农作物的产量与质量④降水影响农业生产的类型③昼夜温差影响农产品有机质的积累1、自然条件区位因素
光照光照通过影响农作物的光合作用,影响农作物的产量与质量问题探究2:新疆目前是我国最主要的长绒棉生产基地,也是世界上三大棉花主产区。优质长绒棉享誉中外。新疆棉花品质高的主要因素是什么?①光照因素区位因素
②热量因素热量影响农业生产的产量,种类、耕作制度、生长期等问题探究3:下图为我国农业耕作制度的分布图,影响农业耕作制度形成的主要因素是什么,对农业有哪些影响?区位因素
目的是为了扩大昼夜温差,便于葡萄有机质的积累,从而提高葡萄的品质问题探究4:法国波尔多是世界上著名的葡萄酒生产基地,该地区果农在种植葡萄的过程中往往会在葡萄树底部铺设一层鹅软石,试分析原因?③昼夜温差区位因素
降水主要影响农业的类型和分布。一般湿润半湿润地区发展种植业,干旱半干旱地区发展畜牧业。问题探究5:我国畜牧业与种植业在空间上的分布和季风区与非季风区的空间分布是否具有相关性,形成因素是什么?④降水因素区位因素
(2)地形:平原地区,地形平坦,土层深厚,适宜发展种植业;山地、丘陵地区地表起伏大,耕作不便,适宜发展林业或畜牧业。区位因素
(3)土壤:土壤是农作物生长的物质基础,不同类型的土壤,适宜生长不同的作物。例如,东南丘陵广泛分布着酸性的红壤,适宜种植茶树、柑橘等。区位因素问题探究6我国杭州的“明前龙井茶”闻名世界,日本茶道研究者曾经把茶种带到日本栽培,但效果始终不好,其根本原因是什么?土壤是作物生长的物质基础,不同的土壤类型适宜生长不同的作物。比如:茶树适宜酸性土壤(我国东南丘陵广泛分布着酸性红壤)
东北肥沃的黑土(大豆)南方贫瘠的红壤(柑橘)南方酸性土壤(茶树)北方碱性土壤(甜菜)新疆沙质土壤(棉花)南方砖红壤(毛竹)
(4)水源:临近河湖,或有地下水源、高山冰雪融水,便于修渠打井进行灌溉的地方,农作物收成较有保证。缺乏水源不能进行灌溉的干旱地方,不宜种植农作物。绿洲农业又称灌溉农业。指分布于干旱荒漠山麓地区的绿洲,有水源灌溉的地方的农业
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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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