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职业道德与法律第三课、道德是人生发展、社会和谐的重要条件

??一、教学目标

1.知识目标

理解道德的含义和本质。

掌握道德的功能和作用。

明确道德与人生发展、社会和谐的关系。

2.能力目标

能够运用道德知识分析和解决实际生活中的道德问题。

提高学生的道德判断能力和道德践行能力。

3.情感态度与价值观目标

培养学生积极向上的道德情感，增强学生的社会责任感。

引导学生树立正确的道德观念，自觉践行道德规范，促进自身发展和社会和谐。

二、教学重难点

1.教学重点

道德的功能和作用。

道德对人生发展和社会和谐的重要意义。

2.教学难点

如何引导学生理解道德在人生发展中的具体作用，并在实际生活中践行道德。

让学生认识到道德是社会和谐的基石，培养学生维护社会和谐的意识。

三、教学方法

1.讲授法：系统讲解道德的基本概念、功能和作用等知识，使学生对道德有全面的认识。

2.案例分析法：通过实际案例分析，引导学生思考道德问题，提高学生运用道德知识分析和解决问题的能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的思维能力和合作精神。

4.实践活动法：安排实践活动，让学生在实践中体验道德的重要性，增强学生的道德情感和道德践行能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

通过播放一段关于社会上不道德行为引发不良后果的视频，如公共场所的不文明行为导致他人不便、商业欺诈行为损害消费者权益等，引发学生对道德问题的关注和思考。

提问学生：从视频中看到的这些现象，你们觉得道德重要吗？为什么？从而引出本节课的主题道德是人生发展、社会和谐的重要条件。

（二）讲授新课（30分钟）

1.道德的含义和本质（10分钟）

道德的含义

通过PPT展示道德的定义：道德是人类社会生活中所特有的，由经济关系决定的，依靠社会舆论、传统习惯和人们的内心信念来维系的，并以善恶进行评价的原则规范、心理意识和行为活动的总和。

举例说明道德的具体表现形式，如尊老爱幼、诚实守信、团结友爱等道德规范在日常生活中的体现，帮助学生理解道德的含义。

道德的本质

讲解道德的本质是由社会经济基础决定的。不同的社会经济基础会产生不同的道德观念。例如，在封建社会，等级森严的经济制度决定了封建礼教的道德观念，强调上下尊卑；而在社会主义社会，公有制的经济基础决定了集体主义的道德原则，倡导为人民服务。

引导学生思考：随着社会经济的发展，道德观念会发生怎样的变化？从而加深学生对道德本质的理解。

2.道德的功能和作用（15分钟）

道德的功能

认识功能：通过PPT展示一些道德故事或案例，如司马光砸缸，引导学生分析故事中体现的道德观念以及人们是如何通过道德认识来判断行为善恶的。讲解道德的认识功能是指道德能够帮助人们正确认识自己和他人、社会的关系，认识到什么是善、什么是恶，什么是应该做的、什么是不应该做的。

调节功能：以班级同学之间的矛盾为例，说明当同学之间发生冲突时，道德规范可以引导双方如何正确处理矛盾，相互理解、宽容，从而调节人际关系。讲解道德的调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系的功效与能力。它是道德最突出也是最重要的社会功能。

教育功能：讲述曾子杀猪的故事，强调父母以身作则、诚实守信对孩子道德观念形成的重要影响。说明道德的教育功能是指道德通过社会舆论、传统习惯和人们的内心信念来教育人们，培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为习惯。

导向功能：展示一些先进模范人物的事迹，如雷锋、焦裕禄等，引导学生思考这些模范人物的行为对社会风气和人们行为的导向作用。讲解道德的导向功能是指道德具有引导人们树立正确的价值观、人生观和世界观，引导人们的行为朝着正确方向发展的作用。

激励功能：举例说明当一个人做出符合道德规范的行为后，会受到他人的赞扬和社会的认可，从而获得精神上的满足和激励，促使他继续保持良好的行为。讲解道德的激励功能是指道德能够激发人们的内在动力，鼓励人们追求道德理想，不断提高自身的道德境界。

道德的作用

对个人的作用：通过案例分析，如一位诚实守信的求职者在面试中脱颖而出，最终获得理想工作；而一位弄虚作假的求职者则失去了机会。说明道德是个人成长和发展的重要条件，良好的道德品质有助于个人树立良好的形象，赢得他人的尊重和信任，为个人的事业成功和生活幸福奠定基础。

对社会的作用：以社会上出现的一些因道德缺失引发的社会问题为例，如食品安全问题、环境污染问题等，说明道德是社会和谐稳定的基石。良好的道德风尚能够促进社会秩序的稳定，推动社会经济的健康发展，增强社会的凝聚力和向心力。