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《学前儿童发展心理学》参考答案

一、选择题

1.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。

A.泛灵论

B.自我中心

C.思维不可逆性

D.思维的刻板性

答案：B。幼儿以自己的视角去看待世界，认为月亮是跟着自己走的，体现了自我中心的特点，即不能从他人的角度去看待事物。泛灵论是指幼儿认为一切事物都是有生命的；思维不可逆性是指不能反向思考问题；思维的刻板性是指在思考问题时比较死板、不灵活。所以选B。

2.儿童出现最初的独立性是在（）。

A.23岁

B.34岁

C.45岁

D.56岁

答案：A。23岁是儿童心理发展的一个转折期，此时儿童出现最初的独立性，开始有自己的主意，常常表现出执拗、不听话等行为，也就是所谓的“第一反抗期”。所以选A。

3.婴儿最初的笑是（）。

A.出声的笑

B.有差别的笑

C.诱发性的笑

D.自发性的笑

答案：D。婴儿最初的笑是自发性的笑，也叫内源性的笑，是一种生理表现，与外界刺激无关，通常出现在出生后的12天。诱发性的笑是由外界刺激引起的；有差别的笑是婴儿对不同人、不同情境有不同的笑反应；出声的笑一般在34个月左右出现。所以选D。

4.幼儿期儿童的主导活动是（）。

A.学习

B.游戏

C.运动

D.生活活动

答案：B。游戏是幼儿期儿童的主导活动，游戏符合幼儿的年龄特点，能够促进幼儿身体、认知、社会性等多方面的发展。学习在幼儿期还不是主导活动；运动包含在游戏等活动中；生活活动是幼儿日常生活的一部分，但不是主导活动。所以选B。

5.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）。

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.自主感

答案：B。道德感是幼儿根据一定的道德标准对自己或他人的行为进行评价时所产生的情感体验。幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这是幼儿依据道德标准产生的情感反应。理智感是与幼儿的认识活动、求知欲、解决问题等有关的情感；美感是幼儿对事物美的感受和体验；自主感主要涉及幼儿对自己独立性和自主性的体验。所以选B。

二、填空题

1.学前儿童心理学是研究（从出生到入学前）儿童心理发展规律的科学。

解析：学前儿童通常是指从出生到入学前（一般为67岁）这个阶段的儿童，学前儿童心理学就是专门研究这一阶段儿童心理发展规律的学科。

2.（注意）是指心理活动对一定对象的指向和集中。

解析：注意是心理活动的一种积极状态，它使心理活动指向特定的对象，并保持在该对象上，从而保证心理活动的顺利进行。

3.幼儿记忆的特点之一是（无意）记忆占优势，（有意）记忆逐渐发展。

解析：幼儿在记忆过程中，无意记忆表现得更为突出，他们往往容易记住那些形象鲜明、生动有趣、符合其兴趣的事物，不需要意志努力。而有意记忆则需要幼儿有一定的目的和意志努力，随着年龄的增长和教育的影响，有意记忆逐渐发展起来。

4.儿童思维发展的趋势是从直观行动思维到（具体形象）思维，再到（抽象逻辑）思维。

解析：直观行动思维是幼儿早期的思维方式，主要依赖于实际的动作和直观的感知；具体形象思维是幼儿期主要的思维方式，依靠事物的具体形象或表象来进行思考；抽象逻辑思维是在幼儿后期逐渐萌芽发展的，能够运用概念、判断、推理等形式进行思维。

5.（亲子关系）是儿童最早建立的人际关系，对儿童的心理发展有着深远的影响。

解析：亲子关系是儿童与父母之间的关系，是儿童出生后最早接触和建立的人际关系。良好的亲子关系为儿童提供了安全感、情感支持和社会交往的榜样，对儿童的认知、情感、社会性等方面的发展都起着重要的作用。

三、判断题

1.儿童心理发展的年龄特征是固定不变的。（×）

解析：儿童心理发展的年龄特征是在一定的社会和教育条件下形成的，具有相对的稳定性，但并不是固定不变的。随着社会环境、教育条件等因素的变化，儿童心理发展的年龄特征也会有所改变。同时，每个儿童的发展也存在个体差异。

2.幼儿的想象常常脱离现实，与现实相差甚远，因此没有任何实际意义。（×）

解析：虽然幼儿的想象常常脱离现实，但想象对幼儿的发展具有重要意义。想象可以帮助幼儿扩展认知范围，促进语言发展，满足情感需求，还能为幼儿的创造性思维发展奠定基础。例如，幼儿在游戏中通过想象扮演各种角色，体验不同的生活情境。

3.幼儿的情绪具有易冲动、易变化、易外露的特点。（√）

解析：幼儿的神经系统发育还不完善，自我控制能力较弱，所以情绪容易冲动，常常不能很好地控制自己的情绪反应。同时，幼儿的情绪也很容易受到外界环境的影响而发生变化，并且他们不善于掩饰自己的情绪，情绪往往直接表现在面部表情和行为上。

4.智力就是指思维能力。（×）

解析：智力是多