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第三章旅游景区的规划与旅游活动设计析旅游景区的基本要素以及它们的相互响，初步学会对旅游景区的景点、交通服务设施进行规划设计。会收集旅游信息，根据旅游资源状况，定旅游点，选择合理的旅游路线。明地形、气候、水文等条件与旅游安全12345课标要求及解读知识结构旅游景区的规划与旅游活动设计旅游景区的规划设计旅游地点和旅游线路的确定旅游景区的基本组成要素旅游景区规划设计的原则旅游景区规划设计的内容查找、收集旅游资料与信息选择旅游线路旅游安全及防范措施普通高中课程标准实验教科书旅游景区的规划设计普通高中课程标准实验教科书旅游景区：指一定地域范围内，旅游资源、旅游服务设施与机构、旅游交通设施等相互作用而形成的旅游地域系统。旅游规划：旅游发展的纲领和蓝图，它是通过旅游资源的开发和景点建设来合理发展旅游业。旅游景区的规划设计：旅游规划的一部分，是对旅游规划的进一步落实与细化，主要是为了促进景点旅游价值的合理开发，以及对景区经行综合利用的保护。名词解释普通高中课程标准实验教科书空间布局景点服务设施交通线思考：上图是旅游景区的空间布局模式，请比较它们的区别和形成原因。旅游活动的基本组成要素
旅游景区的吸引物
旅游者
旅游景区的服务业普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书旅游景区的吸引物（旅游资源）
—景区内标志性的观赏物法国凯旋门印度泰姬陵中国长城普通高中课程标准实验教科书印度泰姬陵旅游景区的吸引物(旅游资源)
—景区内标志性的观赏物普通高中课程标准实验教科书旅游者——主体地位适宜出游的身体条件一定的文化素质和旅游动机自由支配的收入一定的闲暇时间普通高中课程标准实验教科书旅游景区的服务业(旅游业)索道香港特色旅游产品游船思考：
旅游活动的三要素之间有什么联系呢？01.旅游景区02.景区规划设计的原则
突出景观特点
自然美与人工美的统一
维护生态平衡01最佳综合效益02普通高中课程标准实验教科书03普通高中课程标准实验教科书旅游景区存在的基础和生命，景区设计的首要因素突出景观特色独特性——吸引游客最关键的要素普通高中课程标准实验教科书自然美与人工美的统一庐山白鹿洞书院云南大理三塔深山藏古寺大理三塔庐山白鹿洞书院深山藏古寺虽由人作，宛自天开和谐统一，情景交融杭州西湖十景：苏堤春晓——平湖秋月曲院风荷——断桥残雪柳浪闻莺——花港观鱼双峰插云——三潭印月雷峰夕照——南屏晚钟普通高中课程标准实验教科书维护生态平衡青山常在，绿水长流杭州西湖云台山—红石峡普通高中课程标准实验教科书最佳综合效益“一点”多用灯塔与观光台旅游景区规划设计的内容
景区形象
功能分区01空间布局02返回03普通高中课程标准实验教科书01景区形象：人们对某旅游景区的总体的、概括的认知和评价02景区形象设计包括：03理念：根据自身旅游资源的特色和旅游市场的需求，04制定旅游地的发展方向、目标，明确旅游地的经营05理念，并在此基础上提出旅游主题和宣传口号。06行为识别：旅游地的内部管理制度、员工培养、工07作环境；旅游地对外宣传和促销等。08视觉识别：对具有观赏魅力的自然和历史文化景观09进行人工塑造的手段。普通高中课程标准实验教科书思考：根据课本相关内容，说明平遥古城的形象设计主要侧重于哪些方面？
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