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幼儿园中班第二学期教学计划
(通用11篇)
幼儿园中班第二学期教学计划篇1
踏着春天的脚步,我们迎来了新的一学期,这一学期包含着对
家长的新希望,也包含着对老师的新挑战。这学期我们三位老
师会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,
反思不足。学期初,我们根据班级的实际情况和孩子们的年龄
特点,讨论制定了具有本学期特点的教育教学计划。
一、本班幼儿发展概况
优势:通过两年多来师生的共同努力,绝大部分幼儿养成
了较好的生活自理能力,均能自己叠被、穿衣、进餐,生活卫
生习惯、进餐习惯较稳定,都能做到饭前洗手、便后洗手、饭
后自己整理桌面以及餐具;同时都能积极参与到体育活动中,
身体情况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满
好奇心与学习欲望,活动中能积极发言。
弱势:现在大部分幼儿还是比较自私、任性;也有部分幼
儿自控能力较弱,注意力容易分散,遵守集体规则意识较薄
弱;还有个别幼儿倾听习惯较差,特别是倾听其他幼儿的习
惯,喜欢插嘴,尊重他人的意识较薄弱。同时,由于现在的幼
儿缺乏一定的锻炼,在体育和音乐舞蹈方面有着一定不足的地
方。这些孩子需要教师、同伴更多的关心与关注以帮助他们更
好的进步、提高各方面的能力。
二、教育总目标
本学期我们老师将会团结协作,针对本班幼儿的实际情
况,参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处,在
《指南》和《园务计划》指导思想的引导下,进行行而有效的
指导。进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地
发展,增强体质;引导幼儿学会感知周围事物中的个别事物和
现象,发展幼儿的感知觉能力,进一步激发幼儿对环境的兴
趣;引导幼儿在生活中积极发现美、感知美,激发幼儿爱美的
情趣。
三、各领域教育教学发展目标、实施措施及教学安排
(一)语言领域(重点)
目标:
1.倾听与表达:可以有意识地在一个群体中倾听与自己相关的
信息,结合情境可以感受到不同的音调、语调所表达的不同含
义。能根据场合调整自己声音的大小,能主动使用礼貌用语,
不骂人或脏话。
2.阅读理解能力:理解故事并感知故事内容用短句表达对
故事的理解;学习阅读故事画面的细节。喜欢把听过的故事或
看过的图书讲给别人听。学念古诗和儿歌,感受其韵律;有感
情的朗诵儿歌并创意访编。
措施:
1.故事分享会:每周一的晨间谈话时间,让一名幼儿和大
家一起分享一个小故事,提高幼儿的语言表达能力。
2.故事表演会:以小组为单位,选择具有代表性的故事,
如《我的幸运一天》《三只小猪》《小猪和靴子》《鳄鱼啪啪
牙医怕怕》等故事,让幼儿进行角色表演。
3.金典传颂:以《三字经》为主体,让幼儿学颂,感受中
华的金典诗文。
4.语言挑战:以各种绕口令为主,可以有节奏的背诵。
(二)艺术领域(重点)
A.音乐:
目标:积极参与音乐活动并学会自由表达自己的感受,发展审
美感受的体验和表达能力,促进人格的完善。初步学会各种工
具和材料的操作,运用节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物
的运动变化,发展审美表达和创造能力。
措施:
1.通过音乐欣赏、歌唱、表演等形式,来使幼儿对不同的
速度、力度、音色变化有一定的认识,并重点感受和表现2拍
子歌曲与3拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣。
2.学习按音乐的节奏做简单的上下肢联合的基本动作、模
仿动作和舞蹈动作,学习利用已经掌握的动作、知识和技能,
进一步学习或创造新的动作;在不按规定队形运动的情况下,
注意与他人的协调交流与合作。
3.能对熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学会保持与音
乐、与他人协调一致,进一步养成集中注意力看指挥,并对指
挥的要求做出积极反应的习惯。
B.美术:
目的:通过各种形式的艺术活动,体验艺术活动的乐趣,提高
幼儿对艺术活动的兴趣。
措施:
1.从幼儿的实际情况出发,设计好每次的常规绘画内容,
并提前做好相应的范画
2.尝试用其他形式丰富孩子的美术活动,如超轻彩泥、绘
画、撕纸、手工等。
重视美术活动内容的整合性探究性,选择性,开展以主题
活动为主的美术活动。
3.教学进度安排:《纸杯花》《可爱的长颈鹿》《我的
脸》《好看的吹画》《奇妙的瓶盖》
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