第1单元 习作：我的植物朋友（分层作业）语文三年级下册（统编版）.pdf

习作：我的植物朋友

小试牛刀

1．习作：我的植物朋友。这次习作可以写()等内容。

①植物的外形②植物的颜色③植物的作用或品格象征

④植物的气味⑤自己对植物的感受⑥植物王国发生的科幻故事

A．①②③④B．②③④⑤C．③④⑤⑥D．①②③④⑤

2．【我会用素材】准备写作素材。

“√”

下列能作为本单元习作素材的打。

1

（）我家有个熊猫抱竹子的花盆。（）

2

（）小区东北角有一排银杏树。（）

3

（）墙上挂着的一幅兰草画。（）

4

（）教室的绿化角有两盆多肉植物。（）

3．说一说下面的片段好在哪里。

“

夏天，荷叶长出来了。圆圆的荷叶上，小青蛙跳来跳去，呱呱地唱着歌，好像在说：真

”“

美呀！有的荷叶尖尖的，小蜻蜓飞来和它玩耍，我不由得想起了杨万里的诗句小荷才露尖

”

尖角，早有蜻蜓立上头。荷花从荷叶中间冒出来，粉红粉红的，像一位亭亭玉立的少女在翩

翩起舞。

作者展开丰富的联想，运用了、的修辞方法，形象地描绘了荷之美。

4．下面是乐乐根据自己的观察记录卡写的习作片段，请你结合提示，用上合适的写法，把句

子改写得更加生动、具体。

片段：我最喜欢迎春花了。迎春花的花瓣小小的。迎春花在春天早早地开放。

1

（）有人喜欢的月季，有人喜欢的桂花，而我最喜欢的是

的迎春花。（通过对比，突出对迎春花的喜爱）

2

（）迎春花的花瓣有五到六片，一朵花只有那么大，花朵挨挨挤挤

地缀在枝条上，就像（仔细观察，具体描写）

3

（）迎春花是春天的使者。每当冰雪融化时，它就灿烂地笑着，呼喊着：

“”

（运用拟人的修辞手法，体现迎春花带来了春天的气息）

提示：我可以在习作中运用以上方法，把我的植物朋友写得更鲜活、生动。

5．下面片段中共有两处错误，请你找出并修改。

你看，那一棵高大的杉树郁郁葱葱，杉树的树杆又粗又直，我用两只手才可以合抱过来！

它们一排排，一列列，就如同一位位日日夜夜的战士精神饱满地守护着我们美丽的家园。

①把改成。

②把“”和“”换个位置。

6．用简洁的语言填一填，理清自己本次习作的思路。

7．【写法训练】经过了认真的观察，相信你现在对你的植物朋友很了解了，那么你准备怎么

向同学介绍你的植物朋友呢？请学一学下面的写法，再练习一下。

1

（）读一读下面的优美片段及赏析，体会作者是怎样把植物写生动的。

21

（）下面是王小明根据自己的观察记录卡完成的习作片段，请你用上在第（）题中学到的写

法，把句子写得更加生动、具体。

721

片段：我最喜欢茉莉花了。一朵茉莉花的花瓣大约有到片。花瓣是在绿叶丛中的。

改写：

8．把《我喜欢菊花》这篇习作的提纲补充完整。