英语感叹句教学设计.docx

英语感叹句教学设计

??一、教学目标

1.知识目标

学生能够理解感叹句的概念和基本结构。

学生能够掌握How+形容词/副词+其他成分！和What+(a/an)+形容词+可数名词单数/复数+其他成分！以及What+形容词+不可数名词+其他成分！这三种感叹句的结构，并能正确运用它们进行感叹句的转换。

2.能力目标

学生能够根据不同的情境准确地运用感叹句来表达强烈的情感，如惊讶、喜悦、赞叹等。

通过练习和小组活动，培养学生的语言运用能力、逻辑思维能力和合作学习能力。

3.情感目标

激发学生对英语学习的兴趣，增强他们学习英语的自信心。

培养学生善于观察生活、感受生活的能力，让他们学会用英语表达内心的情感。

二、教学重难点

1.教学重点

掌握感叹句的三种基本结构，并能进行正确的句式转换。

能够在实际情境中灵活运用感叹句表达情感。

2.教学难点

区分How引导的感叹句和What引导的感叹句，尤其是在可数名词单数、复数和不可数名词的不同结构运用上。

学生能够根据具体情境准确选择合适的感叹句结构进行表达。

三、教学方法

1.情景教学法

通过创设丰富多样的生活情景，让学生在真实的语境中感受感叹句的用法，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.任务驱动法

布置各种任务，如句型转换练习、情景对话编写等，让学生在完成任务的过程中掌握感叹句的知识和运用技巧，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。

3.对比教学法

将How引导的感叹句和What引导的感叹句进行对比分析，帮助学生清晰地理解两者的区别，避免混淆。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段精彩的足球比赛视频片段，比赛中出现了一个球员踢出了一脚非常精彩的射门，球进了！然后提问学生：Howdoyoufeelwhenyouwatchthiswonderfulgoal?引导学生用英语表达自己的感受，如Amazing!Fantastic!Wonderful!等。

2.展示一些美丽的自然风景图片，如壮丽的山脉、绚丽的日出等，问学生：Whatdoyouthinkofthesepictures?鼓励学生用英语说出自己的惊叹之情，如Beautiful!Gorgeous!Incredible!等。

3.引出本节课的主题感叹句，告诉学生我们可以用特定的句式来更强烈地表达这些情感，即感叹句。

（二）知识讲解（15分钟）

1.感叹句的概念

通过PPT展示一些例句，如：

Whatabeautifulfloweritis!

Howbeautifulthefloweris!

Whatdeliciousfoodwehad!

Howdeliciousthefoodwas!

引导学生观察这些句子的特点，总结出感叹句是用来表达强烈情感的句子，通常由What或How引导。

2.What引导的感叹句

结构一：What+(a/an)+形容词+可数名词单数+其他成分！

举例：Whatacleverboyheis!

分析：What后面接名词短语acleverboy，其中a是不定冠词，修饰可数名词单数boy，clever是形容词修饰boy，heis是其他成分。

结构二：What+形容词+可数名词复数+其他成分！

举例：Whatbeautifulflowerstheyare!

分析：What后面直接接形容词beautiful和可数名词复数flowers，theyare是其他成分。

结构三：What+形容词+不可数名词+其他成分！

举例：Whatdeliciousfoodwehad!

分析：What后面接形容词delicious和不可数名词food，wehad是其他成分。

3.How引导的感叹句

结构：How+形容词/副词+其他成分！

举例：Howbeautifulthefloweris!

分析：How后面直接接形容词beautiful，thefloweris是其他成分。

再举例：Howfastheruns!

分析：How后面接副词fast，heruns是其他成分。

4.对比How和What引导的感叹句

通过表格形式进行对比：

|引导词|结构|例句|

||||

|What|What+(a/an)+形容词+可数名词单数+其他成分！|Whatabigappleitis!|

|What|What+形容词+可数名词复数+其他成分！|Whatlovelychildrentheyare!|

|What|What+形容词+不可数名词+其他成分！|Whatfineweatheritis!|

|How|How+形容词/副词+