第5单元 14《文言文二则》（分层作业）语文六年级下册（统编版）.pdf

14．文言文二则

小试牛刀

1．根据语境看拼音写词语。

这次，我们可谓是，只等我们的

一到，就“”对手一个片甲不留。

2“√”

．用给加点字选择正确读音。

yìyèyūyúcāngchāng

弈（）秋盘盂（）沧（）沧凉凉

．．．

3．生字扩词

援：()()俱：()()

弗：()()辩：()()

4．填入反义词

凉爽——开始——

果断——专心致志——

5．下面句子所标注的朗读停顿不恰当的一项是（）

A．使弈秋／诲二人弈B．为是／其智弗／若／与？曰：非／然也。

C．日初出／大如车盖D．其一人／专心致志

6．句子翻译：

1

（）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

2

（）我以日始出时去人近，而日中时远也。

3

（）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

4

（）孔子不能决也。

5

（）孰为汝多知乎！

7．按要求写句子。

1

（）你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈

述句）

2“”

（）两小儿笑曰：孰为汝多知乎？（用现代文改为转述句）

3

（）田老师很有口才。田老师文笔也好。（用关联词合并句子）

8．品读句子，完成练习。

其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽

与之俱学，弗若之矣。

同样是跟着弈秋学下棋，两个人学习的表现却不同，第一个人，；

第二个人，。（用四字词语填空）

用上面的一句话概括两人的学习结果：。

9．根据课文内容，完成下面的思维导图。

10．课内阅读。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，（），（）；一人虽听之，

．．

（），思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

．．

(1)按照原文填空。

(2)解释加点词语的意思。

通国援然

(3)“”

给之选择正确的解释，将序号填在括号里。

弈秋，通国之善弈者也。()②一人虽听之。()

③思援弓缴而射之。()④虽与之俱学，弗若之矣。()

A．代词，指他，一心听教诲的那个人。B．代词，指天鹅、大雁。

C“”D

．助词，相当于的。．代词，指弈秋的教诲。

11．延伸阅读。

外科医

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