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一年级语文上册人教教学总结

篇1:一班级上册语文教学总结

随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。回想学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴

随着收获的欢乐。

在本学期的教学过程中，在同学开展自主学习的过程中，在同学心情激扬、忘情投入的时

候，难免会有“吵闹〃的问题，可能会消失我想我要我能我来做我还有……我认

为……”是，我都尽量不轻易否定同学的思维成果，不把自己的看法强加给同学。于是同学

都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于

同学提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，让同学有机会坦陈自己的想法，敬

重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在仔细思维的基础上的答案。同时在同学进行发散思维

的基础上，引导同学相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，样就有利于培育同学思维的系

统性、严谨性和深刻性。

活动和交往是进展的源泉，活动是儿童生活的一部分，老师在教学中就要留意和社会生活

相沟通，使儿童尽快从“我”的世界跨入更宽阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。在

同学把握识字方法，乐于识字，擅长识字后，老师要有意识地引导同学在生活中识字。如：

1、利用广告牌.、商标识字。

2、让同学通过搜集资料去识字。

3、认姓名。记住本班小伴侣的名字。

4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。

5、让同学逛商场、超市时认字。

6、在教室设置识字园地，同学之间相互识字。与此同时，肯定要给同学展现的机会。老

师多加欣赏。它会在无形中给同学埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励同学离课堂后仍

有识字的主动性。

在这学期的教学过程中，重视课程资源的发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生

活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，拓了课程学

习的宽阔天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也消失了教学上的很多不足，一小部

分同学由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了

两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。

篇2：一班级语文上册教学总结

一、汉语拼音：

1、43页字母表

声母23个翘舌音4个，平舌音3个。

韵母24个单韵母6个，复韵母18个，其中前鼻韵母5个，后鼻韵母4个。

整体认读音节16个。