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目录壹课程目标与意义陆安全教育的延伸贰课程内容设计叁教学方法与手段肆课程实施步骤伍评估与反馈机制

课程目标与意义壹

增强安全意识通过角色扮演和情景模拟，教育孩子们识别潜在的危险信号，如陌生人的异常行为。认识危险信号教育孩子们在遇到困难或危险时，知道如何向老师、家长或其他可信赖的成年人求助。培养求助意识教授孩子们简单的自我保护动作，如遇到危险时如何呼救和逃离现场。学习基本自保技能010203

培养应急反应能力学习基本自救技能认识危险信号通过模拟情景，教育孩子们识别潜在的危险信号，如陌生人的异常行为。教授孩子们简单的自救方法，例如遇到危险时如何呼救和寻找安全地点。演练紧急疏散流程定期进行紧急疏散演练，让孩子们熟悉疏散路线和集合点，提高应急反应速度。

预防暴力侵害通过角色扮演和情景模拟，教育孩子们识别潜在的危险信号，如陌生人的不适当接触。认识危险信号0102教授孩子们基本的自我保护技巧，如大声呼救、寻找安全人员或快速逃离现场。自我保护技巧03引导孩子们了解在遇到危险时如何向老师、家长或其他可信赖的成年人寻求帮助。建立求助意识

课程内容设计贰

安全知识普及通过角色扮演和情景模拟，教育孩子们识别潜在的危险信号，如陌生人接近。认识危险信号通过互动游戏和故事讲解，让孩子们学习基本的自我保护技巧，如不跟陌生人走。自我保护技巧教授孩子们如何在遇到危险时寻求帮助，包括记住家长电话和使用紧急电话。紧急求助方法

应急处置方法教授幼儿记住家长和老师的联系方式，以及在紧急情况下如何快速找到安全出口或避难所。紧急联系流程播放专门针对幼儿的安全教育视频，教育他们识别潜在危险并知道如何避免。安全教育视频通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学习在紧急情况下如何保持冷静并寻求成人帮助。模拟演练

模拟演练活动安全知识问答角色扮演0103通过问答形式，让孩子们了解基本的安全知识，如不跟陌生人走、不接受陌生人的礼物等。通过角色扮演，孩子们可以学习如何在遇到陌生人时保持警惕，并知道如何寻求帮助。02定期进行紧急疏散演练，让孩子们熟悉逃生路线和集合点，提高应对突发事件的能力。紧急疏散演练

教学方法与手段叁

游戏化教学通过模拟警察与坏人的角色扮演，孩子们在游戏中学习如何在危险情况下保护自己。01角色扮演游戏教师讲述与防恐防暴相关的故事，孩子们通过互动提问和回答，加深对安全知识的理解。02互动故事讲述设计与防恐防暴相关的拼图游戏，孩子们在拼图过程中学习安全标识和应对措施。03安全知识拼图

视频案例分析通过播放模拟幼儿园遭遇恐暴事件的情景视频，引导孩子们识别危险并学会正确应对。情景模拟视频01利用动画视频向小班孩子们展示防恐防暴的基本知识，如不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物等。安全教育动画02选取适合儿童观看的、经过适当改编的真实防恐防暴案例视频，教育孩子们提高安全意识。真实事件回顾03

角色扮演互动模拟安全场景01通过模拟幼儿园常见的安全场景，让孩子们扮演不同角色，学习如何在紧急情况下保持冷静。互动式问答02教师提出问题，孩子们通过角色扮演的方式回答，如“如果你看到陌生人，你会怎么做？”情境剧表演03孩子们分组进行情境剧表演，通过表演来理解和掌握防恐防暴的基本知识和技能。

课程实施步骤肆

课程导入通过角色扮演或故事讲述，让孩子们了解安全的重要性，激发他们对防恐防暴课程的兴趣。创设安全情境01设计与安全相关的问题，鼓励孩子们积极回答，通过互动加深对防恐防暴知识的理解。互动问答环节02播放适合幼儿观看的安全教育动画或视频，直观展示防恐防暴的正确做法和重要性。观看安全教育视频03

知识讲解通过图片和故事，让孩子们认识常见的安全标志，如禁止标志、紧急出口标志等。认识安全标志教授孩子们基本的自我保护知识，如遇到陌生人时如何拒绝和求助。学习基本自我保护通过角色扮演和情景模拟，让孩子们在模拟的安全环境中学会如何应对潜在的危险。模拟安全情境

实践操作01通过模拟真实场景，让幼儿学习如何在遇到危险时保护自己，如遇到陌生人时的正确应对方法。02设计角色扮演游戏，让幼儿扮演警察、医生等角色，学习在紧急情况下如何寻求帮助。03通过问答形式，让幼儿了解基本的安全知识，如不跟陌生人走、不接受陌生人的礼物等。情景模拟演练角色扮演游戏安全知识问答

评估与反馈机制伍

学习效果评估发放问卷给家长，收集他们对孩子在家中防恐防暴知识应用情况的反馈，以评估学习效果。组织模拟演练，通过儿童的反应和表现来评估他们对课程内容的掌握程度。通过日常观察记录儿童在防恐防暴课程后的行为变化，评估课程的实际效果。观察儿童行为变化模拟演练反馈家长问卷调查

家长反馈收集定期问卷调查通过发放问卷，收集家长对幼儿园防恐防暴课程的意见和建议，以便持续改进教学内容。家长会议交流定期举行家长会议，