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目录01课程目标与意义02防抢安全教育03防骗安全教育04互动教学方法05课件图片素材06课件制作与应用

课程目标与意义01

提高幼儿安全意识通过角色扮演和故事讲解，教育幼儿识别陌生人，不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物。认识陌生人通过模拟情景，教会幼儿如何应对各种常见的骗术，如不透露个人信息，不轻信陌生人的话。防骗技巧利用图片和动画，向幼儿展示如何正确过马路，认识红绿灯，增强交通安全意识。安全过马路010203

防范意识的重要性减少儿童失踪案件培养自我保护能力通过教育孩子识别陌生人和危险信号，增强他们的自我保护意识和能力。提高防范意识有助于减少儿童被诱骗或走失的风险，保障儿童安全。促进家庭和社会和谐家长和孩子共同学习防范知识，有助于构建更加安全和谐的家庭和社会环境。

家长与教师的角色家长需教育孩子识别陌生人，培养孩子的安全意识，确保孩子在幼儿园外的安全。家长的监护责任01教师应定期进行防抢防骗演练，教授孩子基本的安全知识和自我保护技能。教师的安全教育职责02家长与教师应共同参与孩子的安全教育，形成教育合力，共同为孩子营造安全的成长环境。家园合作的重要性03

防抢安全教育02

认识什么是“抢”抢是指非法强行取走他人财物的行为，包括但不限于扒窃、抢劫等。抢的定义和类型抢夺不仅违法，还会给受害者带来心理创伤，强调其严重性和对社会秩序的破坏。抢夺行为的后果强调抢夺是带有强制性的行为，而游戏中的“抢”是双方同意的互动，有明确的规则和界限。抢夺与正常游戏的区别

防抢基本技能教育孩子识别潜在的危险环境和行为，如陌生人过分接近或提供礼物。识别危险信号0102教导孩子在遇到危险时大声呼救，并寻找可信赖的成人求助，如老师或警察。求助与呼救03告诉孩子保持一定的个人空间距离，不轻易接受陌生人的接近或触碰。保护个人空间

遇到抢夺怎么办遇到抢夺时，尽量保持冷静，记住对方的体貌特征和逃跑方向，以便报警时提供信息。01保持冷静，记住特征大声呼救可以吸引周围人的注意，增加被抢者获救的机会，同时可能吓退不法分子。02大声呼救引起注意在力量悬殊的情况下，避免与抢夺者直接对抗，以免造成自身更大的伤害。03避免直接对抗如果有机会逃脱，应记住逃跑的路线和方向，以便事后能够准确描述给警方。04记住逃跑路线在安全的情况下，应立即拨打110报警，并寻求周围人的帮助，尽快通知家长或老师。05及时报警并寻求帮助

防骗安全教育03

识别常见骗术通过简单的故事或图片，向孩子们展示网络诈骗的常见手段，如虚假游戏奖励等，增强他们的防范意识。识别网络诈骗教育孩子们不要轻信陌生人的话，即使对方声称是父母的朋友或亲戚，也不要轻易跟随。不跟陌生人走幼儿园小朋友应学会拒绝陌生人的礼物，如糖果或玩具，以防被诱骗。警惕陌生人礼物

防骗行为指导教育孩子不要轻信陌生人的甜言蜜语或礼物，避免被诱骗。不轻信陌生人01告诉孩子不要向陌生人透露家庭住址、父母工作等个人信息。不透露个人信息02教导孩子遇到不舒服或不安全的情况时，要勇敢说“不”，并立即向老师或家长求助。学会拒绝和求助03

遇到陌生人应对策略教育孩子遇到陌生人搭讪时，坚决不跟对方走，无论对方提供何种诱惑。不跟陌生人走告诉孩子在感到不安全时，要大声呼救，引起周围人的注意，以获得帮助。大声呼救教导孩子记住父母的姓名、电话和家庭地址等重要信息，以便在紧急情况下求助。记住重要信息

互动教学方法04

游戏互动教学通过模拟真实场景，孩子们扮演不同角色，学习如何在遇到陌生人时保持警惕和正确应对。角色扮演游戏01设计寻宝游戏，让孩子们在寻找线索的过程中学习识别安全和危险信号，增强自我保护意识。寻宝游戏02设置各种可能的危险情境，让孩子们在模拟的环境中练习如何避免被欺骗或被抢。情景模拟练习03

角色扮演练习模拟购物场景01孩子们扮演顾客和店员，通过模拟购物来学习如何在交易中保持警惕，避免受骗。模拟陌生人搭讪02通过角色扮演，教育孩子们如何应对陌生人的搭讪，增强他们的自我保护意识。模拟电话诈骗03孩子们模拟接到诈骗电话的情景，学习如何识别和应对电话诈骗，提高防范意识。

安全情景模拟互动问答角色扮演0103设计与安全相关的问答环节，鼓励孩子们提出问题并参与讨论，增强他们的安全意识。通过模拟真实场景，让孩子们扮演不同的角色，学习如何在遇到陌生人时保持警惕。02重现幼儿园常见的安全问题，如陌生人试图带走孩子，让孩子们在模拟中学会拒绝和求助。情景再现

课件图片素材05

图片内容要求展示正确行为的图片，如拒绝陌生人的糖果，教育幼儿学习安全行为规范。设计包含多个角色互动的场景图，引导幼儿学习在不同情境下如何应对潜在危险。使用色彩鲜明、形象生动的图片，帮助幼儿快速识别防抢防骗的关键信息。清晰的视觉标识互动性强的场景图正面行为示范

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