课题申报书：幼儿园一日活动中幼儿良好的学习品质培养的研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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幼儿园一日活动中幼儿良好的学习品质培养的研究

课题设计论证

课题名称：幼儿园一日活动中幼儿良好的学习品质培养的研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

?1、研究现状?

当前，国内外关于幼儿学习品质的研究已逐渐受到重视，但大多聚焦于理论探讨与宏观策略建议，针对幼儿园一日活动中具体实践策略的研究相对较少。在国内，随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布，学习品质的培养被明确提上日程，但如何在日常教学活动中有效落实，仍缺乏系统性的实证研究。国外研究虽起步较早，其成功经验需结合我国国情进行本土化改造。

?2、选题意义?

幼儿期是形成良好学习品质的关键时期，良好的学习品质（如好奇心、坚持性、主动性等）对幼儿未来的学习与发展具有深远的影响。本课题旨在通过深入研究幼儿园一日活动中的具体实践，探索出适合我国幼儿特点的学习品质培养路径，为幼儿教育工作者提供可操作、可复制的策略，促进幼儿全面发展。

?3、研究价值?

理论价值：本课题将丰富和完善幼儿学习品质培养的理论体系，特别是结合一日活动的实践探索，为相关理论研究提供实证支持。

实践价值：通过本研究，可形成一套科学、系统的幼儿学习品质培养方案，直接应用于幼儿园教学实践，提升教育质量，促进幼儿健康成长。

二、研究目标、研究对象、研究内容

?1、研究目标?

主要目标是通过实证研究，明确幼儿园一日活动中影响幼儿学习品质培养的关键因素，构建一套有效的培养策略体系，并评估其实施效果，为幼儿园教育改革提供参考。

?2、研究对象?

本课题选取3-6岁在园幼儿作为研究对象，涵盖不同年龄班（小班、中班、大班）的幼儿，以及幼儿园教师作为间接研究对象，探讨教师在活动中的引导作用。

?3、研究内容?

幼儿园一日活动中学习品质培养的现状分析。

影响幼儿学习品质发展的关键因素识别。

针对不同年龄段幼儿设计的学习品质培养活动方案。

教师在一日活动中促进幼儿学习品质发展的策略与方法。

实施效果评估及优化建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

?1、研究思路?

采用文献综述、问卷调查、观察记录、案例分析及实验研究相结合的方法，首先从理论层面梳理学习品质的内涵与重要性，再通过实地调研了解现状，接着设计并实施培养方案，最后评估效果并提出改进建议。

?2、研究方法?

文献法：收集国内外相关研究成果，为课题研究提供理论支撑。

问卷调查法：向幼儿园教师、家长发放问卷，了解幼儿学习品质现状及家庭教育环境。

观察法：深入幼儿园，对一日活动中的幼儿行为进行观察记录。

行动研究法：在真实教育情境中实施培养方案，边行动边研究，不断调整优化。

数据分析法：对收集到的数据进行统计分析，验证培养效果。

?3、创新之处?

实践性强：本课题注重将理论研究转化为具体可操作的培养策略，直接服务于幼儿园教学实践。

综合性视角：综合考虑幼儿、教师、家庭及幼儿园环境等多方面因素，形成全方位的培养体系。

动态评估：采用动态跟踪评估方式，及时调整培养策略，确保研究的有效性和针对性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

?1、研究基础?

课题组成员具备丰富的幼儿教育理论与实践经验，拥有扎实的科研能力和良好的团队协作精神。同时，依托高校及幼儿园的合作平台，拥有充足的研究资源和实践场地。

?2、保障条件?

研究资金：争取学校及合作幼儿园的经费支持，确保研究顺利进行。

人力资源：组建跨学科研究团队，包括教育学、心理学专家及一线幼教工作者。

研究设备：配备必要的观察记录工具、数据分析软件等。

制度保障：建立定期研讨、数据共享、成果评估等机制，确保研究高效有序。

?3、研究步骤?

?第一阶段（准备阶段，1-2个月）?：文献综述，制定研究方案，组建研究团队，完成问卷设计与预测试。

?第二阶段（调研阶段，2-3个月）?：实施问卷调查，深入幼儿园进行观察，收集一手资料，分析现状。

?第三阶段（方案设计阶段，2个月）?：根据调研结果，设计针对不同年龄段幼儿的学习品质培养活动方案。

?第四阶段（实施与调整阶段，6个月）?：在幼儿园选取实验班，实施培养方案，定期观察记录，根据反馈调整策略。

?第五阶段（评估与总结阶段，2个月）?：对实施效果进行量化与质性评估，撰写研究报告，提炼研究成果，提出推广建议。

通过上述步骤，本课题旨在系统、科学地探索幼儿园一日活动中幼儿良好学习品质的培养路径，为幼儿教育事业的发展贡献力量。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了