第10课《阿长与山海经》（教学设计）2024-2025学年七年级语文下册同步精品课堂（统编版2024）.docx

第10课《阿长与山海经》（教学设计）2024-2025学年七年级语文下册同步精品课堂（统编版2024）

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教材分析

第10课《阿长与山海经》选自七年级语文下册同步精品课堂（统编版2024），本课以鲁迅的散文《阿长与山海经》为文本，通过讲述阿长与《山海经》的故事，引导学生了解鲁迅的生平和作品风格，培养学生的阅读理解和文学鉴赏能力。课文内容与课本紧密相连，有助于学生深入理解鲁迅作品的思想内涵。

核心素养目标

培养学生阅读经典文学作品的能力，提升对鲁迅作品风格的鉴赏力。增强文化自信，感受中华优秀传统文化的魅力。通过分析阿长与《山海经》的故事，引导学生体会鲁迅的文字魅力，培养批判性思维和审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的语文基础，能够阅读和理解简单的文学作品。在之前的学习中，学生对鲁迅有一定的了解，对散文有一定的阅读经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对鲁迅的作品表现出浓厚的兴趣，喜欢通过文学作品了解历史人物和事件。学生具备较强的阅读理解能力和想象力，能够通过文字感受作者的意图。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而部分学生则倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对鲁迅的文风和表达方式可能感到陌生，难以理解其深刻内涵。在阅读《阿长与山海经》时，学生可能会对阿长的人物形象和《山海经》的文化背景感到困惑。此外，学生在分析作品时，可能难以把握鲁迅的思想情感，从而影响对文本的深入理解。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过教师引导和学生互动，帮助学生理解鲁迅的生平和作品风格。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演阿长，体验人物情感，加深对文本的理解。

3.利用多媒体展示《山海经》的插图和背景资料，增强学生对文化背景的认识。

4.引导学生进行小组合作，分析文本中的象征意义和鲁迅的写作手法，提升文学鉴赏能力。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.教师简要介绍鲁迅的生平和主要作品，激发学生对本节课的兴趣。

2.展示鲁迅的照片和名言，让学生直观感受鲁迅的人格魅力和文学成就。

3.提问：你们对鲁迅有哪些了解？他有哪些作品给你们留下了深刻印象？

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解《阿长与山海经》的背景和主题，引导学生了解鲁迅的写作意图。

2.分析阿长这一人物形象，探讨鲁迅通过阿长展现的社会现实。

3.介绍《山海经》的文化内涵，解释其在鲁迅作品中的象征意义。

三、实践活动（15分钟）

1.角色扮演：让学生扮演阿长，体验人物情感，感受鲁迅的写作手法。

2.画《山海经》插图：引导学生发挥想象力，创作一幅与《山海经》相关的插图。

3.分享阅读感受：请学生分享自己阅读《阿长与山海经》的感受，促进交流。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.举例回答：阿长这一人物形象体现了鲁迅怎样的思想情感？

-学生举例：阿长对《山海经》的热爱，体现了鲁迅对传统文化的关注。

-学生举例：阿长对知识的渴望，反映了鲁迅对知识的尊重和追求。

2.举例回答：《山海经》在鲁迅作品中的象征意义是什么？

-学生举例：《山海经》中的神秘生物，象征着鲁迅作品中的人物命运。

-学生举例：《山海经》中的地理环境，反映了鲁迅对当时社会现实的描绘。

3.举例回答：鲁迅通过《阿长与山海经》传达了哪些社会信息？

-学生举例：鲁迅通过阿长与《山海经》的故事，揭示了封建社会的束缚和愚昧。

-学生举例：鲁迅通过《山海经》的引用，表达了对传统文化价值的思考。

五、总结回顾（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调鲁迅作品中的文化内涵和思想情感。

2.鼓励学生在课后继续阅读鲁迅的其他作品，拓展知识面。

3.强调本节课的重难点：鲁迅作品中的象征意义和社会信息，引导学生深入思考。

用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：

2.文学鉴赏能力增强：

学生在分析阿长这一人物形象和《山海经》的象征意义时，学会了如何从文学角度鉴赏作品。他们能够识别和解释文本中的象征、隐喻和对比等修辞手法，从而提升了文学鉴赏的能力。

3.文化素养的提高：

4.思想情感的培养：

学生在阅读过程中，对鲁迅所表达的社会现实和人物情感有了更深的体会。他们能够理解鲁迅对封建社会的批判和对普通人的同情，培养了批判性思维和社会责任感。

5.写作能力的提升：

学生在分析文本和进行角色扮演等活动中，提高了自己的写作能力。他们学会了如何运用文学语言表达自己的思想和情感，如何在写作中运用修辞手法和结构布局。

6.合作学习能力的培养：

7.知识迁移能力的增强：

学生能够将所学知识和方法应用到其他类似的文学作品分析中，提高了知识