第8课美丽文字 民族瑰宝第2课时古老而优美的汉字 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

第8课美丽文字民族瑰宝第2课时古老而优美的汉字教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课以“美丽文字民族瑰宝”为主题，旨在让学生了解汉字的起源、演变及书写特点，培养学生热爱祖国文字的情感。通过学习，学生能掌握汉字的基本笔画和结构，提高书写能力，增强民族自豪感。

核心素养目标

培养学生对中华文化的认同感和自豪感，提升语言文字运用能力，增强文化自信。通过学习汉字的历史和文化内涵，提高审美鉴赏能力，培养良好的学习习惯和合作探究精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握汉字的基本笔画和结构，能够正确书写简单的汉字。

②理解汉字演变的历史过程，认识汉字在中华文化中的重要地位。

2.教学难点

①深入理解汉字的演变规律，感受汉字的优美和独特性。

②培养学生对汉字的审美能力，激发学生学习汉字的兴趣。

③在实际书写中，能够灵活运用所学知识，提高书写速度和准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的汉字演变图片、书法作品视频等多媒体资源。

3.教室布置：布置展示区，展示学生优秀书法作品，营造学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向同学们问好：“同学们，大家好！今天我们要一起走进第8课美丽文字民族瑰宝第2课时古老而优美的汉字，探索汉字的奥秘。”

2.学生齐声回答：“老师好！”随后，老师展示一幅汉字书法作品，引导同学们观察并思考：“同学们，你们知道这幅书法作品中的汉字是什么意思吗？”

二、新课导入

1.老师讲解汉字的起源和演变过程，引导学生了解汉字的发展历程。

2.学生认真聆听，并做好笔记。

三、课堂探究

1.老师提问：“同学们，你们知道汉字的基本笔画有哪些吗？”

学生回答：横、竖、撇、捺、点、折等。

2.老师讲解汉字的结构，引导学生认识常见的汉字结构类型。

a.老师展示一些结构简单的汉字，如“人、大、天”等，让学生观察并说出它们的结构。

b.学生回答后，老师总结：“这些汉字都属于独体字结构。”

c.老师继续展示一些结构复杂的汉字，如“木、水、火”等，让学生观察并说出它们的结构。

d.学生回答后，老师总结：“这些汉字都属于合体字结构。”

3.老师讲解汉字的演变过程，引导学生了解汉字的演变规律。

a.老师展示甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等不同书体的汉字，让学生观察并说出它们的特征。

b.学生回答后，老师总结：“汉字的演变经历了从甲骨文到金文，再到小篆、隶书、楷书等阶段，每个阶段都有其独特的特征。”

4.老师讲解汉字的书写技巧，引导学生掌握正确的书写方法。

a.老师示范书写一个简单的汉字，如“人”，并讲解笔顺、笔画和结构。

b.学生跟随老师一起书写，并注意观察老师的书写动作。

c.老师逐一检查学生的书写，给予指导和鼓励。

四、课堂练习

1.老师分发练习纸，要求学生按照正确的书写方法，书写指定的汉字。

2.学生认真练习，并互相检查，纠正错误。

五、课堂总结

1.老师提问：“同学们，今天我们学习了哪些内容？”

学生回答：汉字的基本笔画、结构、演变过程和书写技巧。

2.老师总结：“通过今天的学习，我们了解到汉字是中华民族的瑰宝，它承载着丰富的文化内涵。希望大家能够热爱祖国文字，努力学习，传承中华文化。”

六、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们课后收集一些与汉字相关的资料，下节课分享给大家。”

2.学生认真完成作业，为下节课做好准备。

七、课堂延伸

1.老师鼓励学生参加书法比赛，提高书写水平。

2.老师组织学生参观博物馆，了解汉字的历史和文化。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生通过学习，能够正确识别和书写汉字的基本笔画，掌握汉字的结构类型，如独体字和合体字。他们对汉字的演变过程有了初步的了解，能够识别不同书体的汉字特征。

2.技能提升

学生在书写练习中，书写速度和准确性有所提高，能够按照正确的笔顺和结构书写汉字。他们在实际操作中，能够灵活运用所学知识，提高书写能力。

3.情感态度

学生通过学习汉字，对中华文化产生了更深的认同感和自豪感。他们对汉字的美丽和独特性有了更深的认识，激发了学习汉字的兴趣。

4.文化素养

学生在了解汉字演变历史的过程中，对中华文化的博大精深有了更深的体会。他们通过学习汉字，提高了自己的文化素养，增强了民族自信心。

5.合作能力

在课堂练习和课后作业中，学生需要互相检查和纠正错误，这有助于提高他们的合作能力和团队精神。

6.创新思维

学生在学习汉字的过程中，需要不断探索和尝试，这有助于培养他们的创新思维和解决问题