九年级化学下册 第8单元 课题2 金属的化学性质教学实录2 （新版）新人教版.docx

九年级化学下册第8单元课题2金属的化学性质教学实录2（新版）新人教版

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教材分析

九年级化学下册第8单元课题2金属的化学性质教学实录2（新版）新人教版。本节课以金属的化学性质为主题，通过实验探究和理论讲解，让学生了解金属与氧气、酸、盐溶液等物质的反应规律，掌握金属活动性顺序表的应用，培养学生科学探究能力和化学实验技能。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。通过本节课的学习，学生能够培养化学实验操作技能，提高观察、分析、推理和解决问题的能力；增强科学探究意识，树立安全、环保的化学价值观；理解金属化学性质与社会生产、生活及环境保护的关系，提高社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容：金属与氧气、酸、盐溶液的反应规律，金属活动性顺序表的理解与应用。

-具体细节：

-学生需掌握金属与氧气反应生成金属氧化物的化学方程式。

-理解金属与酸反应生成盐和氢气的条件，并能写出相应的化学方程式。

-理解金属与盐溶液反应的置换反应，并能判断反应是否发生。

2.教学难点

-难点内容：金属活动性顺序表的应用及金属反应条件的判断。

-具体细节：

-理解金属活动性顺序表的意义，并能根据顺序表预测金属的反应活性。

-识别并判断金属与氧气、酸、盐溶液反应的条件，如酸的种类、金属的状态等。

-在实验中观察金属反应现象，并能根据现象分析反应是否发生，以及反应的产物。

-结合具体实例，如铁与硫酸铜溶液的反应，分析金属置换反应的可行性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解金属的化学性质，帮助学生建立知识框架。

2.实验法：引导学生进行金属与氧气、酸、盐溶液的实验，观察现象，培养实验操作技能。

3.讨论法：组织学生讨论金属活动性顺序表的应用，激发思维，培养合作学习能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源展示金属反应的动态过程，增强直观性。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，巩固学生对金属化学性质的理解。

3.实验器材：提供必要的实验器材，让学生亲自操作，提高实验技能。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示不同金属在日常生活中的应用图片，如金属制品、硬币等，引导学生思考金属的重要性。

-提问：金属有哪些化学性质？这些性质在日常生活中的应用有哪些？

-引出课题：金属的化学性质，并介绍本节课的学习目标和内容。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：金属与氧气反应

-教师演示铁丝在氧气中燃烧的实验，观察现象，引导学生观察铁丝表面变化，并解释反应原理。

-讲解金属与氧气反应的化学方程式，如4Fe+3O2→2Fe2O3。

-学生跟随教师进行金属与氧气反应的模拟实验，巩固知识点。

-第二条：金属与酸反应

-讲解金属与酸反应生成盐和氢气的条件，以锌与稀硫酸反应为例。

-学生通过实验观察锌与稀硫酸反应的现象，如气泡产生，并记录实验数据。

-分析实验结果，得出金属与酸反应的规律。

-第三条：金属与盐溶液反应

-讲解金属与盐溶液反应的置换反应，以铁与硫酸铜溶液反应为例。

-学生进行铁与硫酸铜溶液反应的实验，观察溶液颜色变化和沉淀生成。

-分析实验结果，理解金属活动性顺序表在判断置换反应中的应用。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：金属活动性顺序表的应用

-学生根据金属活动性顺序表，预测以下金属与酸或盐溶液反应的情况：铝、铜、银与盐酸、硫酸铜溶液。

-学生讨论并分享预测结果，教师点评并总结。

-第二条：金属腐蚀与防护

-学生讨论金属腐蚀的原因和防护方法，如涂漆、镀锌等。

-教师展示金属腐蚀的图片，引导学生分析腐蚀现象。

-第三条：金属资源的利用与环保

-学生讨论金属资源的利用现状和环保措施，如回收利用、减少污染等。

-教师总结金属资源的重要性，强调环保意识。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：金属与氧气反应的条件

-学生举例说明金属与氧气反应的条件，如铁丝燃烧需要加热。

-第二方面：金属与酸反应的规律

-学生举例说明金属与酸反应的规律，如锌与盐酸反应生成氢气。

-第三方面：金属活动性顺序表的应用

-学生举例说明金属活动性顺序表的应用，如判断铜是否能与硫酸锌溶液反应。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括金属的化学性质、金属活动性顺序表的应用等。

-学生分享自己的学习心得，教师总结并强调本节课的重难点。

-提问：金属的化学性质在哪些方面有实际应用？如何保护金属资源？

-布置课后作业，巩固所学知识。

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知