2024六年级英语上册 Unit 6 How do you feel课时5 Read and write教学设计 人教PEP.docx

2024六年级英语上册Unit6Howdoyoufeel课时5Readandwrite教学设计人教PEP

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教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索第六单元第五课时的精彩内容，这就是《Howdoyoufeel？》！这节课，我们要深入阅读和书写，一起感受英语学习的乐趣。我们会从课本中的单词和句子入手，结合实际情境，用英语表达自己的情感。别担心，我会带着大家一起，一步步走进英语的世界，感受它的魅力！咱们来一起期待吧！??

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过阅读和写作练习，提高对英语词汇和句型的理解。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化中表达情感的方式。

3.提升学生的思维品质，通过讨论和表达，锻炼逻辑思维和批判性思维。

4.培养学生的学习能力，学会自主学习和合作学习，提高英语学习的效率。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并正确运用情感表达词汇，如happy,sad,excited等，以及与之相关的形容词和副词。

②掌握如何用英语描述自己的感受，包括使用正确的时态和句型结构。

②通过阅读文本，能够理解文章大意，并能总结出关键信息。

2.教学难点，

①在实际情境中灵活运用情感表达词汇，尤其是在不熟悉的语境中。

②理解并运用不同的句型结构来描述复杂的情感和感受，如feellike和befeeling的用法。

②在书写时，能够流畅地组织语言，表达自己的情感，同时注意语法和拼写正确。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教PEP》六年级上册Unit6Howdoyoufeel？的教材，以便跟随课程内容进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与情感表达相关的图片，如快乐、悲伤、兴奋等表情图片，以及情感表达相关的视频片段，帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备一些彩色卡片，用于学生在课堂上进行情感词汇的分类和练习。

4.教室布置：设置一个温馨的阅读角，供学生自由阅读情感表达相关的文章；同时，确保教室安静，便于学生集中注意力。

教学过程

**导入（5分钟）**

同学们，早上好！今天我们来学习第六单元第五课时，主题是《Howdoyoufeel？》。大家有没有想过，在英语中如何表达我们的情感呢？今天我们就一起来探索这个问题。

首先，让我们回顾一下上一节课学到的内容。记得我们学习了如何用英语询问别人的感受吗？比如，“Howareyoufeeling？”现在，我想请几位同学来尝试用英语说出他们今天的心情。

**活动一：情感词汇复习（10分钟**）

1.**老师**：同学们，我们先来复习一下情感词汇。这里有几种情感，你们能说出它们的英文表达吗？（展示图片：快乐、悲伤、害怕、生气等）

2.**学生**：（学生逐一回答）

3.**老师**：很好！接下来，我们来看一些常用的情感表达短语，比如feelhappy，feelsad。谁能告诉我，我们通常在什么情况下会用这些短语？

4.**学生**：（学生讨论并回答）

5.**老师**：非常好。现在，让我们通过一个小游戏来加深对这些词汇的记忆。我将随机抽取一名同学，让他们扮演一个角色，并用我们学过的情感词汇来描述自己的感受。

**活动二：阅读理解（15分钟**）

1.**老师**：接下来，我们来阅读一篇关于情感表达的文章。请大家打开课本，找到第六单元第五课时的阅读材料。

2.**学生**：（学生阅读课文）

3.**老师**：同学们，读完这篇文章，你们觉得作者在讲述什么？他表达了哪些情感？

4.**学生**：（学生分享阅读感受）

5.**老师**：很棒！作者在文章中通过不同的例子，展示了如何在不同的情境下表达情感。现在，让我们来分析一下文章的结构。

6.**老师**：文章分为三个部分。第一部分介绍了情感表达的重要性，第二部分给出了几个情感表达的例子，第三部分则是对这些例子的总结。

7.**学生**：（学生根据老师的提示，分析文章结构）

**活动三：情感表达实践（20分钟**）

1.**老师**：现在，让我们来练习一下如何用英语表达自己的情感。请大家想象一下，你刚刚经历了一件让你非常高兴的事情，用英语描述一下你的感受。

2.**学生**：（学生尝试表达自己的情感）

3.**老师**：很好！现在，我们来进行一个小组活动。每组选一个情景，用英语描述这个情景，并表达相应的情感。

4.**学生**：（学生分组讨论并练习）

5.**老师**：每组请派一位代表上来展示你们的成果。

6.**学生**：（学生上台展示）

**活动四：情感表达写作（15分钟**）

1.**老师**：现在，请大家尝试写一段话，描述一下你最近经历的一个