英语 第一册（五年制高职）教案 教学实施建议 Unit6 Life on the Internet.docx

Unit6LifeontheInternet

一、单元主题

本单元围绕网络生活、信息安全和智能社会展开，属于课标中“人与社会”范围内的“科学与技术”主题。本单元从人们的网络活动展开，引导学生关注自己的日常网络活动；学生通过学习互联网与生活的内容，理解互联网对生活方式的影响，感知其重要性，学会利用互联网的便利，规避其不良影响；通过学习寻求和提供帮助进行日常交流，学会就网络相关问题向他人求助或提供帮助；通过学习手机数据保护的方法，感知信息化社会个人隐私保护的重要性；通过学习青少年数字成瘾的内容，理解其表现、危害和解决方法，避免成瘾行为的发生。

二、单元目标

【职场语言沟通】

能够掌握关于网络生活、信息安全和智能社会的常用英文表达；能够读懂关于互联网与生活的记叙文，获取关键信息，掌握记叙文按照时间顺序进行叙述的写作方法；能够理解一般过去时的形式、意义和用法；能够听懂有关寻求和提供帮助的表达，并能以合适的方式向他人求助和提供帮助；能够读懂手机数据保护的方法，完成手机数据保护指南的写作；能够理解青少年数字成瘾的表现、危害和解决方法；能够介绍校园应用程序的功能和使用方法并表达数字技术对校园生活的影响。

【文化理解交流】

能够理解互联网对生活方式的改变，感知其重要性；能够了解手机数据保护的重要性，培养保护个人隐私的意识；能够向访问学者介绍智慧校园应用程序和数字技术对中国校园生活的影响，促进跨文化交流，树立文化自信。

【思维品质提升】

能够学会合理运用互联网带来的便利，并规避其不良影响；能够辨别应做的和不应做的手机使用行为，学会保护手机数据和个人信息；能够了解青少年数字成瘾的表现、危害和解决方法，避免成瘾行为的发生。

【自主学习发展】

能够识别记叙文语篇中的时间状语，理解其在记叙事件发展时的作用；能够在听的过程中听辨单词、记下关键词，理解听力材料中的关键信息；能够利用校园数字平台和应用程序辅助学习；能够通过自我评价，监控、反思和调整学习方法和学习策略，养成良好的英语学习习惯，提高语言学习和应用能力。

三、课时分配

本单元课时建议6课时，具体安排可根据学校实际情况调整。

四、教学建议

Warm-Up板块

【教学内容分析】

本板块是关于网络活动的内容，由两个活动组成。活动1通过图片和词语呈现了网络活动，要求学生通过观察图片，描述网络活动，旨在帮助学生了解网络活动相关主题词汇，激活其相关语言及知识储备；活动2是在活动1基础上的拓展练习，呈现了更多网络活动的表达，要求学生选出和补充说出自己上网常做的活动，旨在帮助学生认识和掌握更多相关表达方式，思考互联网在学习、生活等方面的应用，为后续的整个单元的学习活动做准备。

【教学目标】

学生通过观察图片和提示短语，能够熟悉并说出网络活动的相关表达；通过选出和补充自己上网常做的活动，能够认识和掌握更多相关表达，思考互联网在学习、生活方面的应用，为后续学习互联网与生活的内容做准备。

【教学过程建议】

活动1

第一步：教师引导学生观察有关网络活动的图片。

第二步：学生根据提示短语，描述这些网络活动。在学生遇到语言障碍时，教师适时地提供英语词汇和表达方式的帮助，以减少学生表达的压力。

参考答案：

Sharingpostsonsocialmedia;

B.Takingonlineclasses;

C.Shoppingonline;

D.Watchingvideosonline

活动2

第一步：学生阅读网络活动清单，勾选出自己上网常做的活动。

第二步：教师讲解知识点，并鼓励学生尝试说出更多相关表达，教师板书整理。在学生遇到语言障碍时，教师适时地提供英语词汇和表达方式的帮助，以减少学生表达的压力。

Reading板块

【教学内容分析】

本板块是关于学生Andy一天的学习和生活是如何运用互联网进行的。该板块分为UnderstandingtheText和WordStudy两个部分，分别由三个活动组成。

UnderstandingtheText部分中的活动1呈现了Andy在上周六进行的一系列网络活动，要求学生通过略读和扫读的阅读策略，梳理事件发展的顺序，并将打乱的活动按照时间顺序排列好，旨在培养学生获取主要信息的阅读能力；活动2呈现了两道关于Andy上周六所做的网络活动的问题，要求学生细读每一时间点的活动，完成问题的回答，旨在培养学生通过精读的阅读策略抓取细节信息的阅读能力；活动3呈现了两栏空格，要求学生通过讨论列举出推荐的与不推荐的网络活动，旨在培养学生对网络活动加以分析和辨别，思考如何合理使用互联网，以及如何规避其不良影响。

WordStudy部分中的活动1呈现的是5句带有红色高亮词汇的句子，每个句子提供三个能替换这些红色高亮词汇的选项，要求学生选择合适的选项替换红色