2说话要算数 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

2说话要算数第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《2说话要算数第二课时》选自2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版，本节课旨在引导学生认识诚信的重要性，理解说话要算数是诚信的基本要求，培养学生的诚信意识和责任感。通过案例分析、角色扮演等活动，让学生在现实生活中践行诚信，树立正确的价值观。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的诚信、法治和道德素养。学生将通过活动体验，学会尊重承诺，增强责任意识；理解诚信与法治的关系，形成守法的观念；在日常生活中践行诚信，树立良好的道德行为。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解诚信的含义：通过案例分析和讨论，使学生明确诚信是指说话算数，做事有信，不欺骗他人。

-诚信与法治的关系：引导学生认识到诚信是法治社会的基础，诚信行为符合法律规定，有助于维护社会秩序。

2.教学难点

-诚信行为在现实生活中的应用：帮助学生将诚信理念转化为具体的行为，如遵守诺言、诚实守信等。

-面对诱惑时如何保持诚信：通过角色扮演和情景模拟，让学生学会在复杂情境中坚守诚信原则，不被诱惑所动摇。

-如何在日常生活中践行诚信：引导学生从日常小事做起，如排队、考试不作弊等，培养良好的诚信习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍诚信的基本概念和重要性，结合案例分析，让学生理解诚信在法治社会中的地位。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生参与互动，体验诚信行为在实际生活中的应用。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

4.设计“诚信日历”项目，让学生记录每日诚信行为，培养长期践行诚信的习惯。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师通过播放一段关于诚信的视频，引导学生思考诚信在日常生活中的重要性。随后，教师提问：“你们认为诚信是什么？为什么诚信对我们很重要？”以此引发学生对诚信的思考，为新课的讲授做铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

-内容一：教师简要介绍诚信的定义，结合生活中的实例，如守时、遵守承诺等，让学生对诚信有初步的认识。（用时5分钟）

-内容二：教师引导学生分析诚信与法治的关系，通过案例讲解，让学生理解诚信是法治社会的基础，如法律要求人们诚实守信，不欺骗他人。（用时7分钟）

-内容三：教师总结诚信的基本要求，强调说话算数、做事有信是诚信的核心，鼓励学生在日常生活中践行诚信。（用时5分钟）

3.实践活动

-内容一：角色扮演。教师设计一个场景，如学生忘记带作业，请求同学帮忙，然后让学生分组进行角色扮演，讨论如何处理这种情况，以培养学生在诚信与帮助他人之间的平衡。（用时10分钟）

-内容二：诚信日历制作。教师发放诚信日历模板，让学生记录每日诚信行为，如排队、考试不作弊等，培养学生的诚信习惯。（用时10分钟）

-内容三：小组讨论。教师提出问题：“如何在实际生活中践行诚信？”学生分组讨论，分享自己的观点和经验。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-方面一：诚信行为的具体例子。举例回答：“比如，在考试中不作弊，遵守交通规则，答应别人的事情要做到。”

-方面二：面对诱惑时如何保持诚信。举例回答：“可以事先想好应对诱惑的策略，如告诉自己诚信的重要性，或者寻求他人的帮助。”

-方面三：如何培养诚信习惯。举例回答：“可以通过自我监督、记录诚信行为等方式，逐渐形成良好的诚信习惯。”

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调诚信的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行诚信。教师总结本节课的重点和难点，如诚信与法治的关系、如何在现实生活中践行诚信等。（用时5分钟）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-诚信故事集：收集古今中外的诚信故事，如《曾子杀猪》、《商鞅立木》等，通过故事的形式让学生感受诚信的力量。

-诚信名言录：整理古今中外名人关于诚信的名言，如“言必信，行必果”（孔子），“人无信不立”（老子），激发学生对诚信的思考。

-诚信法律法规：介绍与诚信相关的法律法规，如《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国民法典》等，让学生了解诚信在法律层面的重要性。

2.拓展建议：

-阅读诚信故事：鼓励学生阅读诚信故事集，通过故事中的角色和情节，让学生理解诚信的价值。

-制作诚信海报：引导学生设计以“诚信”为主题的海报，通过图片、文字等形式表达对诚信的理解和认识。

-开展诚信演讲：组织学生进行诚信主题的演讲比赛，让学生在准备和演讲过程中深入思考诚信的意义。

-观看诚信纪录片：推荐与诚信相关的纪录片，如《诚信中国》等，通过观看纪录片，让学生了解