华中师大版（三起）小学信息技三年级上册2.17《Let us input and say English》教学设计及反思.docx

华中师大版（三起）小学信息技三年级上册2.17《LetusinputandsayEnglish》教学设计及反思

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华中师大版（三起）小学信息技三年级上册2.17《LetusinputandsayEnglish》教学设计及反思

本节课主要教学内容为：学习使用键盘输入英文，掌握基本的英文输入方法，能够进行简单的英文打字练习。通过游戏和实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英文输入技巧，提高学生的英文打字能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过键盘输入英文的学习，让学生体验信息技术在语言学习中的应用，增强学生运用信息技术解决问题的意识。同时，培养学生良好的信息素养，包括信息安全意识、信息道德观念和合作学习精神，通过互动练习，提升学生的沟通能力和团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：1.键盘英文输入方法的掌握；2.基本英文打字技巧的应用。

难点：1.学生对键盘布局的熟悉度；2.学生在输入过程中遇到单词拼写错误时的处理。

解决办法：

1.重点：通过演示和实际操作，让学生熟悉键盘布局，教授正确的打字姿势和手指分工。设计阶梯式练习，从单个字母到短语，逐步提高难度，让学生在实践中掌握输入方法。

2.难点：课前布置预习任务，让学生提前熟悉键盘布局。课堂中，设置纠错环节，引导学生识别和纠正错误，同时教授常用的拼写检查和纠正工具的使用。通过小组合作，共同解决输入难题，提高学生的合作意识和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《LetusinputandsayEnglish》教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备英文键盘布局图、英文打字练习软件、相关的英文输入教学视频。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台计算机都安装有英文输入法，并检查键盘功能正常。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台，方便学生分组练习和互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一段有趣的英文动画或歌曲，引导学生思考如何用电脑输入这些英文内容。

-回顾旧知：提问学生之前学习的电脑基本操作知识，如鼠标的使用、窗口的切换等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解英文键盘布局，重点介绍字母键、数字键和符号键的位置。

-举例说明：通过屏幕演示，展示如何输入一个简单的英文句子，如“Hello,howareyou?”。

-互动探究：分组让学生尝试输入自己熟悉的英文单词或句子，教师巡视指导。

3.键盘布局练习（约15分钟）

-学生活动：学生跟随教师指导，逐步练习输入英文单词，如“cat”、“dog”、“table”等。

-教师指导：针对学生输入过程中遇到的问题，如按键错误、手指位置不正确等，及时给予纠正和指导。

4.打字技巧讲解（约10分钟）

-讲解打字技巧：教授正确的打字姿势、手指分工和盲打方法。

-举例说明：通过实际操作，展示如何快速准确地输入英文句子。

5.练习巩固（约20分钟）

-学生活动：学生进行英文打字练习，教师提供练习材料，如英文短文、诗歌等。

-教师指导：巡视学生练习情况，针对不同学生的掌握程度给予个别指导。

6.小组合作（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行英文打字比赛，提高打字速度和准确性。

-教师指导：观察学生合作情况，鼓励学生互相帮助，共同提高。

7.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：学生分享自己在课堂上的学习心得和体会。

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调英文打字的重要性，鼓励学生在课后继续练习。

8.作业布置（约2分钟）

-布置作业：要求学生在课后练习英文打字，并尝试输入一篇短文。

9.教学评价（约2分钟）

-教师评价：根据学生在课堂上的表现，给予评价和反馈。

-学生自评：学生对自己的学习情况进行自我评价。

学生学习效果

学生学习效果

1.学生对英文键盘布局的熟悉度显著提高，能够快速定位字母键、数字键和符号键的位置。

2.学生掌握了基本的英文打字技巧，包括正确的打字姿势、手指分工和盲打方法。

3.学生的英文打字速度和准确性有所提升，能够在规定时间内完成一定量的英文打字练习。

4.学生能够独立输入简单的英文句子和短语，如问候语、自我介绍等。

5.学生在小组合作中，提高了沟通能力和团队协作精神，学会了互相帮助和解决问题。

6.学生通过实际操作，增强了运用信息技术解决问题的能力，提高了信息处理能力。

7.学生在课堂上的参与度和积极性明显提高，对信息技术的学习兴趣更加浓厚。

8.学生在课后能够自觉进行英文打字练习，养成了良好的学习习惯。

9.学生在评价环节能够对自己的学习情况进行自我