部编教材小学科学一下教学计划.docx

部编教材小学科学一下教学计划

??##一、学情分析

一年级学生刚刚进入小学学习阶段，对周围世界充满了好奇，但他们的认知水平有限，以直观形象思维为主。他们在生活中已经积累了一些关于自然现象和周围事物的经验，但往往缺乏系统的认识和科学的思考方法。在学习习惯方面，一年级学生注意力难以长时间集中，需要采用多样化的教学方法和有趣的教学活动来吸引他们的注意力，激发学习兴趣。他们对实验和观察活动有着浓厚的兴趣，喜欢亲自动手操作，但在操作过程中可能缺乏规范性和条理性。

##二、教材分析

部编教材小学科学一年级下册共有四个单元，涵盖了我们周围的物体动物植物天气四个领域。教材内容紧密联系学生的生活实际，通过一系列有趣的探究活动，引导学生观察、实验、比较、分类等，培养学生的科学思维和实践能力。

第一单元我们周围的物体：本单元主要引导学生观察和描述物体的特征，如颜色、形状、大小、轻重等。通过比较不同物体的特征，让学生学会用简单的词汇和方法进行描述和分类，初步建立起对物体的认识。

第二单元动物：让学生观察常见动物的外形特征、生活习性等，了解动物的多样性。通过饲养小动物或观察动物的视频等活动，培养学生对动物的关爱之情，激发学生探索动物世界的兴趣。

第三单元植物：引导学生观察植物的身体结构，了解植物的生长过程。通过种植植物的实践活动，让学生亲身体验植物的生长变化，培养学生的耐心和责任感，同时增强学生对植物的认识和理解。

第四单元天气：帮助学生认识常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。通过观察天气、记录天气变化等活动，培养学生的观察力和记录能力，让学生了解天气与生活的关系。

##三、教学目标

1.科学知识目标

能说出周围常见物体的特征，并能用简单的词汇描述。

认识一些常见的动物和植物，了解它们的外形特征和生活习性。

知道常见的天气现象，能描述它们的特点。

2.科学探究目标

能运用多种感官观察物体，提出问题，并尝试用不同的方法解决问题。

能在教师的引导下，进行简单的实验和观察活动，记录观察结果。

能根据物体的特征进行分类，培养分类能力。

3.科学态度目标

对周围的世界充满好奇心，乐于探索自然现象和科学奥秘。

尊重事实，如实记录观察和实验结果。

培养合作意识，愿意与他人交流和分享自己的发现。

4.科学、技术、社会与环境目标

了解科学技术对生活的影响，如天气预报帮助人们安排活动。

培养爱护动植物、保护环境的意识，知道人与自然和谐相处的重要性。

##四、教学重难点

1.教学重点

引导学生观察物体的特征，学会用简单的语言描述物体。

让学生通过观察和实践活动，了解动物和植物的基本特征和生活习性。

帮助学生认识常见的天气现象，掌握简单的天气记录方法。

2.教学难点

培养学生的科学思维能力，引导学生用科学的方法解决问题。

让学生在观察和实验活动中，养成认真、细致、实事求是的科学态度。

帮助学生理解动物、植物与环境的关系，树立生态意识。

##五、教学措施

1.激发学习兴趣

采用生动有趣的教学方法，如故事导入、游戏活动、实验演示等，激发学生的好奇心和学习兴趣。

结合生活实际，让学生感受到科学就在身边，提高学生学习科学的积极性。

2.注重实践操作

为学生提供丰富的实验材料和观察机会，让学生亲自动手操作，在实践中探索科学知识。

指导学生正确的实验操作方法，培养学生的动手能力和实践能力。

3.加强小组合作

组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流、讨论、共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。

引导学生在小组中分工合作，发挥各自的优势，提高学习效率。

4.多样化评价方式

采用多元化的评价方式，如课堂表现评价、实验报告评价、作品评价等，全面评价学生的学习过程和学习效果。

及时给予学生鼓励和表扬，增强学生的自信心和学习动力。

5.联系生活实际

将科学教学与学生的生活实际紧密联系起来，引导学生运用科学知识解决生活中的问题，提高学生的科学素养。

鼓励学生观察生活中的自然现象，提出问题，并尝试用科学方法进行探究。

##六、教学进度安排

第一单元：我们周围的物体（14周）

第1周

教学内容：第一课时《发现物体的特征》

教学目标：引导学生观察周围物体，说出物体的颜色、形状等特征；培养学生的观察能力和语言表达能力。

教学重难点：重点是让学生观察物体并描述其特征；难点是引导学生用准确的语言描述物体特征。

教学过程：

创设情境：展示一些学生熟悉的物体，如玩具、文具等，引发学生的兴趣。

观察活动：让学生观察一个物体，说说它是什么样子的，引导学生从颜色、形状等方面进