2024-2025学年学年高中英语 Unit 4 Cyberspace Lesson 4 Virtual tourism教学设计2 北师大版必修2.docx

2024-2025学年学年高中英语Unit4CyberspaceLesson4Virtualtourism教学设计2北师大版必修2

主备人

备课成员

教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是北师大版必修2高中英语Unit4Cyberspace中的Lesson4，主题是“Virtualtourism”。这节课，我们将一起走进虚拟旅游的世界，感受科技带来的无限可能。通过学习，你们将了解到虚拟旅游的概念、特点以及它给我们的生活带来的变化。准备好了吗？让我们一起踏上这场奇妙的旅程吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、跨文化交流意识和批判性思维。通过学习虚拟旅游，学生将提升对信息技术在现实生活中的应用能力，增强跨文化交际的意识和能力，同时学会从多角度分析虚拟旅游的利弊，培养批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.虚拟旅游的概念和特点理解。

2.虚拟旅游与实际旅游的区别和联系。

难点：

1.学生对虚拟旅游技术原理的理解。

2.如何将虚拟旅游与现实生活应用相结合。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观感受虚拟旅游的特点。

2.利用多媒体教学，展示虚拟旅游技术原理的动画演示。

3.设计小组讨论活动，让学生探讨虚拟旅游在现实生活中的应用场景，促进理论与实践的结合。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍虚拟旅游的基本概念和原理，为学生打下知识基础。

2.讨论法：组织学生围绕虚拟旅游的应用场景进行讨论，激发学生的思考和表达。

3.案例分析法：选取具有代表性的虚拟旅游案例，引导学生分析其特点和应用价值。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示虚拟旅游的图像和操作过程。

2.互动软件应用：借助虚拟现实（VR）或增强现实（AR）软件，让学生亲身体验虚拟旅游。

3.网络资源整合：引导学生利用网络资源，拓展对虚拟旅游的了解，提高自主学习能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果有一天，我们可以不出门就能环游世界呢？今天，我们就来探索这个神奇的虚拟旅游世界！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的互联网技术吗？今天，我们将看到这些技术是如何让虚拟旅游成为可能的。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我们来详细了解一下什么是虚拟旅游。虚拟旅游是一种通过互联网和虚拟现实技术，让用户能够在虚拟环境中体验旅游活动的方式。

-举例说明：比如，我们可以通过VR头盔进入一个虚拟的巴黎铁塔，感受它的宏伟；或者通过AR技术，在手机上看到自己站在埃菲尔铁塔下的场景。

-互动探究：接下来，我们小组讨论一下，虚拟旅游有哪些特点和优势？请各小组分享你们的观点。

3.新课呈现（续）（约20分钟）：

-讲解新知：虚拟旅游的特点包括：不受时间和空间限制、低成本、高安全性等。同时，它也带来了一些挑战，比如虚拟与现实体验的差异。

-举例说明：例如，虽然我们可以通过虚拟旅游看到长城的全貌，但无法真正感受到它的历史厚重感。

-互动探究：同学们，你们认为虚拟旅游会对旅游业产生哪些影响？它可能会带来哪些机遇和挑战？

4.新课呈现（续）（约20分钟）：

-讲解新知：接下来，我们来看看虚拟旅游的技术原理。主要涉及到虚拟现实（VR）、增强现实（AR）和混合现实（MR）等技术。

-举例说明：比如，VR技术通过头戴式设备模拟出一个三维环境，让用户感觉仿佛置身其中；AR技术则是将虚拟信息叠加到现实世界中。

-互动探究：同学们，你们认为这些技术在未来会有怎样的发展？它们会给我们带来哪些新的体验？

5.新课呈现（续）（约20分钟）：

-讲解新知：虚拟旅游的应用场景非常广泛，包括旅游推广、教育、医疗等多个领域。

-举例说明：比如，旅游业可以利用虚拟旅游技术吸引更多游客，教育领域则可以通过虚拟旅游让学生身临其境地学习历史、地理知识。

-互动探究：同学们，你们认为虚拟旅游在未来会有哪些新的应用场景？它会给我们的生活带来哪些变化？

6.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：请同学们以小组为单位，设计一个虚拟旅游项目，可以是某个著名景点的虚拟游览，也可以是某个主题的虚拟探险。

-教师指导：在小组讨论和设计过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保每个小组都能顺利完成项目。

7.总结与反思（约5分钟）：

-教师总结：今天我们学习了虚拟旅游的概念、特点、技术原理和应用场景，希望大家对这一新兴领域有了更深入的了解。

-学生反思：请同学们思考一下，虚拟