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部编版六年级道德与法治教学计划

??一、学情分析

六年级的学生正处于从儿童期向青春期过渡的阶段，他们开始对周围世界有了更深入的思考，自我意识逐渐增强，具备了一定的自主学习能力和分析问题的能力。然而，由于年龄和阅历的限制，他们在道德认知、情感体验和行为实践等方面还存在一些不足。

在道德认知上，学生能够了解一些基本的道德规范和社会准则，但对于一些较为复杂的道德问题，理解还不够深刻，缺乏全面、系统的认识。在情感体验方面，他们开始关注社会现象和他人的感受，但情感的稳定性和深度还有待提高，容易受到外界因素的影响。在行为实践中，学生能够遵守基本的道德要求，但在面对具体情境时，可能会出现知行不一的情况，缺乏将道德认知转化为实际行动的自觉性和坚定性。

此外，班级学生在学习习惯、学习能力等方面也存在一定的差异。部分学生学习积极性高，具有较强的自主学习能力和合作探究精神；而有些学生则需要更多的引导和督促，学习方法不够灵活，学习效率有待提高。

二、教材分析

部编版六年级道德与法治教材以学生的生活为基础，以促进学生的道德成长为核心，遵循儿童身心发展规律，选取了学生成长过程中需要关注的重要主题，如我们的国家、我们的家园、我们的学校、我们的社区、我们的家庭等，引导学生从不同角度了解社会、认识自我，培养学生的道德品质、法治观念和社会责任感。

教材内容具有以下特点：

1.生活性：紧密联系学生的生活实际，通过丰富多样的生活场景和案例，让学生感受到道德与法治知识在日常生活中的广泛应用，增强学习的趣味性和实用性。

2.综合性：整合了道德、法律、国情等多方面的内容，注重培养学生的综合素养，引导学生从不同维度思考问题，形成全面、系统的认知。

3.实践性：强调学生的实践体验，通过组织各种实践活动，如调查研究、角色扮演、志愿服务等，让学生在实践中深化道德认知，培养行为习惯，提高解决实际问题的能力。

4.价值导向性：以社会主义核心价值观为引领，传递正确的价值观念和道德准则，帮助学生树立积极向上的人生态度和社会责任感。

三、教学目标

1.知识与技能目标

了解我国的基本国情、国家制度、国家机构等方面的知识，增强国家认同感。

掌握与家庭、学校、社区等相关的道德规范和法律法规，提高道德素养和法律意识。

学会运用观察、调查、分析等方法，了解社会现象，提高收集信息、处理信息和解决问题的能力。

2.过程与方法目标

通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生的学习能力和创新思维。

引导学生积极参与社会实践活动，在实践中体验、感悟，提高实践能力和社会交往能力。

帮助学生掌握辩证思维方法，学会从不同角度看待问题，提高分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的情感，增强民族自豪感和自信心。

培养学生尊重他人、关爱他人、诚实守信、团结协作等良好的道德品质，树立正确的价值观。

引导学生树立法治观念，养成自觉遵守法律法规的习惯，做守法、护法的好公民。

四、教学重难点

1.教学重点

我国的国家制度、国家机构及其职能，培养学生的国家意识和责任感。

家庭美德、学校纪律和社会公德的教育，引导学生养成良好的行为习惯。

法律基础知识的学习，如宪法、民法、刑法等相关法律常识，增强学生的法治观念。

2.教学难点

如何引导学生将道德认知转化为实际行动，培养学生的道德自律能力。

帮助学生理解一些抽象的法律概念和法律原则，并能运用法律知识解决实际问题。

培养学生的批判性思维和创新精神，使学生能够对社会现象进行理性思考和正确判断。

五、教学方法

1.讲授法：通过系统、准确的讲解，向学生传授道德与法治的基本知识和基本原理，使学生对所学内容有一个清晰、准确的认识。

2.讨论法：组织学生就某一主题进行讨论，鼓励学生积极发表自己的观点和看法，培养学生的思维能力和合作交流能力。在讨论过程中，教师要引导学生深入思考，相互启发，形成正确的认识。

3.案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生进行分析和讨论，帮助学生理解抽象的道德与法治知识，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4.实践活动法：组织学生开展各种实践活动，如参观访问、社会调查、志愿服务等，让学生在实践中体验、感悟，增强学生的情感体验和行为实践能力。

5.多媒体教学法：运用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习积极性。

六、教学进度安排

第一学期

第一单元：我们的守护者

1.教学内容

感受生活中的法律

宪法是根本法

公民的基本权利和义务

2.教学目标

引导学生了解法律与生活的紧密联系，体会