第8单元 语文园地（分层作业）语文一年级下册（统编版）.pdf

语文园地八

班级:___________姓名：___________等级：___________

学习目标

（一）语言建构与运用

1.认识“卫、刷”等9个生字，会写“卫、巾”等2个字，掌握生字的读音、字形

和字义。

2.发现“虫”字旁、“鸟”字旁、“犭”字旁与动物的联系，拓展识字方法，积累与动

物相关的汉字。

3.能用“高兴、生气、害怕、难过”等词语描述自己的心情，提高语言表达能力。

4.背诵古诗《画鸡》，积累经典诗词。

（二）思维发展与提高

通过观察偏旁与字义的关系，培养归纳总结能力和逻辑思维；借助描述心情，提升对情绪

的感知和表达思维。

（三）审美鉴赏与创造

感受古诗《画鸡》的画面美和韵律美，体会汉字的表意之美，提升审美情趣。

（四）文化传承与理解

传承汉字文化中偏旁表意的传统知识，体会古诗中描绘的动物形象，感受古代诗歌文化的

魅力。

课文解读

（一）识字加油站

呈现了与卫生间相关的事物及对应的词语，如“牙刷、刷牙”“梳子、梳头”等，让学

生在生活情境中识字，了解日常生活用品的名称和用途。

（二）字词句运用

1.展示了带有“虫”字旁、“鸟”字旁、“犭”字旁的汉字，如“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁”

“鸡、鸭、鸦”“猫、猴、狮”，引导学生发现这些偏旁与动物的关联，拓展识字途径。

2.给出“高兴、生气、害怕、难过”四种心情，让学生结合自身经历说一说、写一写，

促进学生对情绪的认知和语言表达。

（三）日积月累

古诗《画鸡》为明代唐寅所作，“头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，

一叫千门万户开。”描绘了公鸡的形象和特点，前两句写公鸡的外在美丽，后两句写公鸡的威

严，富有情趣。

拓展资料

汉字偏旁知识拓展：介绍更多与动物有关的偏旁，如“马”字旁、“鱼”字旁等，举例

说明这些偏旁构成的汉字及其含义，加深学生对偏旁表意功能的理解。

古诗赏析：讲解《画鸡》的创作背景、诗人唐寅的相关信息，深入赏析诗歌的意境、语言

特色，帮助学生更好地理解和背诵古诗。

情绪认知资料：提供一些关于情绪认知的绘本、小故事等资料，帮助学生更全面地认识和

管理自己的情绪。

生活识字拓展：鼓励学生寻找生活中与卫生间相关的其他物品，认识更多相关汉字，将识

字与生活紧密联系。

小试牛刀

1．拼一拼，写一写。

猫妈妈bìng了，小猫请了yīshēng到jiālǐ给妈

妈治病，还pá过一座山，到小河边zhuōyú给妈妈吃。dàxiàng

fēicháng“

知道后，也来探望猫妈妈。猫妈妈感动，说：谢

谢nín来看我。”

2“√”

．用选出汉字的正确读音。

jīnjīngchācāsuāshuā

毛巾（）擦手（）牙刷（）

．．．

zǎozhǎosūshūzàozǎo

洗澡（）梳子（）香皂（）

．．．

pénpéngwèiwěi