安徽省黄山市屯溪第一中学2024届高三第二次调研生物试卷含解析.docVIP

安徽省黄山市屯溪第一中学2024届高三第二次调研生物试卷

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．某植物的花色由A、a和B、b两对独立遗传的等位基因控制，当含有A基因时表现为白花，在不含A基因的前提下，BB或Bb为红花，bb为紫花。现有一株白花植株和一株紫花植株杂交，F1中仅有白花植株和红花植株。下列叙述正确的是（）

A．亲本白花植株的基因型为AaBb

B．F1中白花植株和红花植株的比例为3∶1

C．F1中红花植株自交产生的后代全为红花植株

D．F1中两种花色的植株杂交，产生的后代中紫花植株占1/8

2．下列有关酶和ATP的叙述，正确的是（）

A．ATP脱去两个磷酸基团后，形成的物质是某些酶的基本组成单位之一

B．人成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，所以不能合成ATP

C．无氧呼吸的两个阶段都需要酶的参与，都有ATP产生

D．同一生物体内各种酶的催化条件都相同，其催化效率受温度和pH的影响

3．科学家使用巯基乙醇和尿素处理牛胰核糖核酸酶(一种蛋白质)，可以将该酶去折叠转变成无任何活性的无规则卷曲结构。若通过透析的方法除去导致酶去折叠的尿素和巯基乙醇，再将没有活性的酶转移到生理缓冲溶液中，经过一段时间以后，发现核糖核酸酶活性得以恢复。下列叙述正确的是（）

A．由于巯基乙醇和尿素处理破坏了蛋白质中的肽键，故该酶失去了活性

B．该蛋白质的氨基酸序列一定程度上可以影响蛋白质的空间结构

C．这个实验证明结构并不一定决定功能

D．这个实验说明蛋白质的结构从根本上讲是由外界环境决定的

4．下列有关物质跨膜运输的说法，正确的是（）

A．神经细胞释放神经递质的方式与浆细胞分泌抗体的方式不同

B．氧气透过线粒体内膜的方式与酵母菌排出乙醇的方式不同

C．神经细胞处于静息状态时，外流是顺着浓度梯度进行的

D．生长素由分泌部位顶芽运输到侧芽过程中，无需消耗能量

5．下列有关酶和ATP的叙述，正确的是（）

A．酶是活细胞产生的并能与双缩脲试剂发生颜色反应的物质

B．长时间的高温、强碱等条件会导致蛋白酶的肽键断裂使其失活

C．线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用

D．细胞质中含有DNA聚合酶，该酶是一种调节DNA生理活动的信息分子

6．科学家从发绿色荧光的海蜇体内获得一段DNA片段，并将其导入到小鼠的受精卵中，培育出了发绿色荧光的小鼠。下列相关叙述正确的是

A．受精卵开始分裂与结束分裂时相比物质运输效率更低

B．该DNA片段复制时脱氧核苷酸是通过碱基配对连接的

C．小鼠体内的荧光蛋白与海蜇荧光蛋白的氨基酸顺序不同

D．该基因翻译时，多个核糖体能提高每条肤链的合成速率

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）某研究小组在水分充足、晴朗无风的夏日，观测海水稻得到了光合速率等生理指标日变化趋势，如图所示。请回答下列相关问题：

（1）8：00到10：00光合速率升高的原因有：①温度升高，光合作用酶活性增强；②_______；③________。

（2）推测导致12：00时光合速率出现低谷的环境因素主要_____（是/不是）CO2浓度，为什么？___________。

（3）根据色素对不同波长的光的吸收特点，你认为温室或大棚种植蔬菜时，在其他条件相同的情况下，选择_________（颜色）的补充光源能更有利于蔬菜对光能的吸收。

8．（10分）“鱼-兔-鸭”立体养殖是在池塘上搭盖兔舍、鸭棚，兔、鸭的粪便除直接作为鲤鱼的饵料外，其中的微生物还可转化为浮游生物并为滤食性鱼类提供饵料。请回答：

（1）建立生态工程要考虑投入、产出和经济效益。搭建兔舍和鸭棚，购买鱼、兔、鸭的饲料，这些投入属于该系统的实际消费；该系统对外部的物质输出，则包括____。兔、鸭的粪便作为池塘中多种鱼的饵料，减少了投入，实现了____。

（2）养殖母兔若干只，每年产仔兔量主要由兔子的____（答出两点即可）决定。

（3）该池塘群落的层次性主要是由光的穿透性、____决定的。浮游生物活动的主要场所是池塘的____层。

（4）要估计草鱼的数量，可采用____法。农户每隔一段时间捕捞出一定量的草鱼出售并投放鱼苗，则草鱼的环境容纳量将____。

9．（10分）水稻的育性由一对等位基因M、m控制，基因型为MM和Mm的个体可产生正常的雌、雄配