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9.这些是大家的（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

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教学内容

部编版道德与法治二年级上册第九课《这些是大家的》，本节课主要内容包括：了解公共设施的定义，认识常见的公共设施，如公园、图书馆、医院等，引导学生认识到公共设施对人们生活的重要性，培养学生的公共道德意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和集体荣誉感。通过学习公共设施的重要性，学生能够理解公共资源的共享原则，培养尊重和维护公共设施的道德行为，同时增强对社区和社会的责任感，提升学生的公民素养。

学情分析

二年级学生正处于认知发展的初期阶段，他们的思维以具体形象为主，对于抽象概念的理解和掌握需要借助具体的实例和活动。在知识方面，学生对公共设施有一定的认识，但对其重要性和维护方式的理解较为有限。在能力上，学生的观察力和分析能力尚在培养中，需要通过实践活动来提升。素质方面，学生的道德观念正在形成，对于公共道德的认识和遵守程度不一。行为习惯上，部分学生可能存在随意破坏公共设施或浪费公共资源的现象。这些特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学过程中需注重引导学生观察和思考，通过实例讲解公共设施的重要性；其次，通过互动活动，培养学生的合作意识和公共道德意识；最后，结合学生的行为习惯，设计相关活动，引导学生形成良好的公共行为习惯，为成为负责任的公民打下基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》二年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如公园、图书馆、医院等公共设施的图片，以及相关的动画视频，帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备一些公共设施的模型或图片，用于课堂互动和讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，并在教室一角布置展示区，用于展示学生的作品和讨论成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共设施的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道公共设施是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于公园、图书馆、医院等公共设施的图片或视频片段，让学生初步感受公共设施的魅力或特点。

简短介绍公共设施的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共设施基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共设施的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解公共设施的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公共设施的组成部分，如公共停车场、公共厕所、公共座椅等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公共设施案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共设施的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共设施案例进行分析，如城市公园的规划与建设、公共图书馆的运营管理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共设施的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共设施解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公共设施相关的主题进行深入讨论，如“如何提高公共设施的利用率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共设施的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共设施的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公共设施的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公共设施在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共设施。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察并记录身边的一种公共设施，思考其设计理念和实际作用，并撰写一篇短文或报告，分享自己的观察和思考。

教学过程设计完毕。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-公共设施的历史：介绍公共设施的发展历程，从古代的公共建筑到现代的城市基础设施，让学生了解公共设施随社会发展而不断进步的过程。

-公共设施的分类：详细介绍不同类型的公共设施，如教育设施、医疗设施、文化设施、体育设施等，以及它们各自的特点和功能。

-公共设施的维护与管理：探讨公共设施的日常维护和管理方法，包括清洁、保养、安全检查等，增强学生的公共道德意识。

-公共设施的法律法规：介绍与公共设施相关