人教版部编道德与法治一下第3课《我不拖拉》说课稿2(4).docx

人教版部编道德与法治一下第3课《我不拖拉》说课稿2(4)

一.教材分析

《我不拖拉》是人教版部编道德与法治一下第3课的内容，本节课主要让学生认识到拖拉行为的不好习惯，并学会如何克服拖拉，提高自己的时间管理能力。教材通过生动的案例、有趣的故事和实用的方法，引导学生养成良好的学习和生活习惯。

二.学情分析

面对小学一年级的学生，他们对世界充满好奇，善于模仿，自控能力较弱。在生活中，许多学生可能存在拖拉现象，如作业拖拉、起床拖拉等。因此，帮助学生认识到拖拉行为的危害，养成按时完成任务的好习惯，对他们今后的成长具有重要意义。

三.说教学目标

知识与技能：让学生了解拖拉行为的危害，学会克服拖拉，提高时间管理能力。

过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生自主探究、合作学习的能力。

情感态度与价值观：培养学生养成良好的学习和生活习惯，树立正确的价值观。

四.说教学重难点

教学重点：让学生认识到拖拉行为的危害，学会克服拖拉，提高时间管理能力。

教学难点：培养学生养成良好的学习和生活习惯，自觉地遵守时间规定。

五.说教学方法与手段

情境教学法：通过案例分析、故事讲解等，让学生身临其境，感受拖拉行为的危害。

小组讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨克服拖拉的方法。

实践活动法：让学生制定自己的时间管理计划，并在实践中不断调整和改进。

激励评价法：及时表扬和鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心。

六.说教学过程

导入新课：通过一个有趣的故事，引出拖拉行为的话题，激发学生的兴趣。

案例分析：呈现一些典型的拖拉行为案例，让学生认识到拖拉行为的危害。

小组讨论：学生分组讨论，共同探讨克服拖拉的方法。

实践体验：让学生制定自己的时间管理计划，并在实践中不断调整和改进。

总结提升：引导学生总结本节课所学内容，明确拖拉行为的危害，树立克服拖拉的决心。

课后作业：布置一道有关时间管理的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

拖拉行为的危害→克服拖拉的方法

案例分析→1.制定时间管理计划

小组讨论→2.遵守时间规定

实践体验→3.自我监控与调整

八.说教学评价

过程评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作意识和实践能力。

结果评价：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和时间管理能力的提高，进行全面评价。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法和策略。同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和解决教学中存在的问题，提高教学质量。

知识点儿整理：

《我不拖拉》这一课主要围绕拖拉行为的危害以及如何克服拖拉行为进行讲述。以下是本节课的知识点整理：

拖拉行为的危害：

影响学习效果：拖拉行为会导致作业完成不及时，影响学习成绩。

影响生活习惯：拖拉行为会延伸到生活的其他方面，如起床、吃饭等，形成不良习惯。

影响情绪：拖拉行为会让人产生焦虑、烦躁等负面情绪。

影响人际关系：拖拉行为可能会导致与他人的合作出现问题，影响人际关系。

克服拖拉的方法：

制定时间管理计划：合理安排时间，明确任务完成的时间节点。

遵守时间规定：按照时间管理计划执行，做到守时完成任务。

自我监控与调整：时刻关注自己的行为，发现问题及时调整。

培养良好的生活习惯：从生活中的小事做起，如按时起床、按时吃饭等。

寻找克服拖拉的动力：设定目标，找到自己的动力源泉，激发内在潜能。

良好习惯的培养：

树立正确的价值观：认识到良好习惯的重要性，树立正确的人生观和价值观。

制定实际可行的计划：根据自己的实际情况，制定切实可行的习惯培养计划。

持之以恒：坚持执行计划，不轻易放弃，形成稳定的行为模式。

及时反馈与调整：在执行过程中，及时反思自己的行为，根据实际情况进行调整。

良好习惯的意义：

提高生活质量：良好的习惯能让人更加高效地生活，提高生活质量。

塑造人格：良好习惯的培养有助于塑造健全的人格。

促进成长：良好习惯能帮助人更好地面对生活的挑战，促进个人成长。

教学重难点解析：

教学重点：让学生认识到拖拉行为的危害，学会克服拖拉，提高时间管理能力。

教学难点：培养学生养成良好的学习和生活习惯，自觉地遵守时间规定。

教学方法与手段：

情境教学法：通过案例分析、故事讲解等，让学生身临其境，感受拖拉行为的危害。

小组讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨克服拖拉的方法。

实践活动法：让学生制定自己的时间管理计划，并在实践中不断调整和改进。

激励评价法：及时表扬和鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心。

教学过程设计：

导入新课：通过一个有趣的故事，引出拖拉行为的话题，激发学生的兴趣。

案例分析：呈现一些典型的拖拉行为案例，让学生认识到拖拉行为的危害。

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