Unit 3 Learning better 6课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册.docx

Unit3Learningbetter6课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授三年级下册英语Unit3Learningbetter中的第六课时，包括词汇、句型和对话练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课时围绕“学习”这一主题展开，与学生已学的英语词汇和句型相联系，如“study”、“book”、“pencil”等，帮助学生巩固已有知识，并引入新的词汇和句型，如“finishmyhomework”、“readastory”等。

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们积极参与课堂活动。

2.提升学生的语言感知能力，通过词汇和句型练习，增强语言运用能力。

3.培养学生的跨文化意识，通过学习不同国家的学习习惯，拓宽国际视野。

4.增强学生的自主学习能力，通过任务型学习，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①熟练掌握新词汇，如“finish”、“homework”、“story”等，并能正确运用到句子中。

②理解并运用句型“finishmyhomework”和“readastory”，能够进行简单的日常对话。

③通过角色扮演，能够运用所学词汇和句型进行交流，提高口语表达能力。

2.教学难点：

①学生对抽象词汇的理解和运用，如“homework”和“story”，需要通过具体情境帮助理解。

②学生在对话练习中，能够正确运用时态和语态，保持句子结构的正确性。

③学生在角色扮演中，能够自信地表达，克服紧张情绪，提高实际交流能力。

④教师需要引导学生关注不同文化背景下的学习习惯差异，培养学生的跨文化交际能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解新词汇和句型，帮助学生理解和记忆。

2.情境教学法：利用图片、视频等创设真实情境，让学生在情境中学习。

3.任务型教学法：设计互动任务，如角色扮演，提高学生的实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示词汇和句型，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动软件进行词汇和句型的练习，提高学习效率。

3.教学视频：播放与主题相关的教学视频，丰富教学内容，激发学习兴趣。

教学过程

一、导入新课

（老师）Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnanewunitaboutLearningbetter.Doyouknowwhatwearegoingtolearntoday?(学生）Yes,wearegoingtolearnaboutstudyingandreadingstories.(老师）Thatsright!Letsstartourlessonwithawarm-upactivity.Pleasestandupandintroduceyourselftoyourneighbors,tellingthemwhatyouusuallydotolearnbetter.

二、新课导入

（老师）Now,letsfocusonournewunit.Iwillintroducethemaintopicofthisunittoyou.ThetopicisLearningbetter.Inthisunit,wewilllearnaboutdifferentwaystostudyandreadstories.Thisisveryimportantforusbecauselearningisapartofourdailylife.Now,letslookatthefirstlessoninthisunit.

（老师）ThefirstlessonisaboutFinishmyhomework.Inthislesson,wewilllearnsomenewwordsandphrases,suchasfinish,homework,pencil,andbook.Thesewordsareveryusefulforustotalkaboutourdailystudy.Now,letsreadthetex