人教版部编道德与法治九上1.1《坚持改革开放》（教学设计）.docx

人教版部编道德与法治九上1.1《坚持改革开放》（教学设计）

一.教材分析

《坚持改革开放》是人教版部编道德与法治九上第一单元的第一课，本节课的主要内容是让学生了解改革开放的必要性和重要性，理解我国改革开放的基本国策，以及青少年如何对待改革开放。教材通过生动的案例、图表和数据，引导学生认识改革开放给我国带来的巨大变化，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

二.学情分析

九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对国家政策和社会现象有一定的认识。但他们在理解和评价改革开放时，可能还受到年龄和经历的限制。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，用生动的事例和贴近生活的案例，激发学生的学习兴趣，帮助他们深入理解改革开放。

三.教学目标

让学生了解改革开放的必要性和重要性，理解我国改革开放的基本国策。

培养学生热爱祖国、关心社会发展的情感。

提高学生分析问题、解决问题的能力。

四.教学重难点

重点：改革开放的必要性和重要性，我国改革开放的基本国策。

难点：青少年如何对待改革开放。

五.教学方法

情境教学法：通过设置生动的情景，让学生身临其境地感受改革开放给国家和社会带来的变化。

案例分析法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，提高他们分析问题、解决问题的能力。

小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神，提高课堂参与度。

六.教学准备

教材、教案、课件。

相关案例、图表、数据等教学资源。

投影仪、电脑、音响等教学设备。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用投影仪展示我国改革开放以来的发展成就，如GDP增长、人民生活水平提高等。引导学生关注改革开放给国家和社会带来的变化，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

呈现教材中的案例，如农村改革、城市改革、经济特区等。让学生结合案例，思考改革开放的必要性和重要性。

操练（15分钟）

学生分组讨论，选取一个案例进行分析，探讨改革开放给当地带来的变化。各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

巩固（10分钟）

针对本节课的内容，设计一些问题，如“我国改革开放的基本国策是什么？”、“青少年如何对待改革开放？”等。让学生回答，巩固所学知识。

拓展（10分钟）

引导学生关注我国改革开放的新动态，如“一带一路”倡议、创新驱动发展等。让学生了解国家政策，培养他们的国际视野。

小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调改革开放的重要性，引导学生树立正确的价值观。

家庭作业（5分钟）

布置一道思考题，如“请你谈谈你对我国改革开放的认识和体会”，让学生课后思考，加深对教材内容的理解。

板书（课后整理）

本节课的板书内容包括：改革开放的必要性和重要性、我国改革开放的基本国策、青少年如何对待改革开放等。板书要清晰、简洁，便于学生复习。

教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。总计60分钟。

在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个生动、活泼的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习。然而，在实际操作中，我发现还有一些地方需要改进和提高。

首先，在导入环节，我通过展示我国改革开放以来的发展成就，成功激发了学生的学习兴趣。但回顾这一环节，我发现自己在呈现图片和数据时，过于注重速度，没有给予学生足够的思考时间。在今后的教学中，我将在呈现素材时适当放慢速度，引导学生关注细节，提高他们的观察和思考能力。

其次，在呈现环节，我选择了教材中的案例进行讲解。然而，在讲解过程中，我发现部分学生对于一些专业术语和概念理解不深，导致他们在分析案例时遇到困难。针对这一问题，我在今后的教学中，将注重对关键概念和术语的解释，确保学生能够准确理解。同时，我会适当增加一些贴近生活的案例，让学生更容易理解和接受。

在操练环节，我采用了分组讨论的方式，让学生分析改革开放给当地带来的变化。然而，在讨论过程中，我发现部分小组的讨论并不充分，有些学生参与度不高。为了解决这一问题，我将在今后的教学中，提前为学生提供更多的讨论话题和问题，引导他们深入思考。此外，我会加强对小组讨论的指导，确保每个学生都能积极参与。

在巩固环节，我设计了针对本节课内容的问题，让学生回答。这一环节的目的是让学生巩固所学知识。然而，在实际操作中，我发现部分学生对于问题的回答过于肤浅，没有真正理解教材内容。为了解决这一问题，我将在今后的教学中，注重提问的技巧，引导学生深入思考。同时，我会加强对学生回答的点评，鼓励他们提出不同观点，提高他们的思维能力。

在拓展环节，我引导学生关注我国改革开放的新动态。然而，在实际操作中，我发现部分学生对于国家政策和社会现象的关注度不高。为了解决这一问题，我将在今后的教学中，注重培养学生的国际视野，让他们关注国家政策和社会现象。此外，我会适当增加一些与时事相关的案例，