学新课标，说教材—仁爱科普版英语九年级下册Unit 6（说课课件）（含音频+视频）.pptVIP

Grade9ThesecondsemesterUnit6ProjectEnglishofRenaiEdition说课标说课程说课程实施建议说课标课程理念课程目标学段目标课程理念新课标的发挥核心素养的统领作用构建基于分级体系的课程结构以主题为引领，选择和组织课程内容践行学思结合，用创为本的英语学习活动观注重教学评一体化设计推进信息技术与英语教学的深度融合课程目标学段目标Grade9下册能听懂大意获取主要信息Grammer：定语从句：能谈论有关名胜，文学，艺术及喜好，关心，祝福的话题能从材料中找出信息理解大意vocabulary学习300个左右单词短语能学以致用，写出有关名胜，文学，艺术及喜好，关心，祝福的句子通过归纳、推理等技巧总结学习规律在小组活动中积极与他人合作互帮互助，完成任务利用图画等非语言信息理解主题良好的师生关系，提高学习兴趣及信心语言能力文化意识思维品质学习能力核心素养对比中西方文化，热爱祖国文化，接受西方文化学段目标建立以单元为基本载体，以促进主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六要素整合，体现时代性、基础性、实践性、成长性、综合性等特征为基本要求的英语课程内容。围绕六个要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。说课程课程结构的变化重构分级课程的体系在2011版课标中，义务教育阶段分为5个等级。在2022年新课标中，义务阶段的英语改为四个等级。“一、二、三”出现了“+”级别，这个“+”为了学有余力的学生提供更多选择。分级标准改变，要因材施教Wh+todo结构与从句之间的相互转换prefer,wouldrather…than的用法派生词合成词会一些表达自己喜好或对他人的关心的功能句构词法难点重点Unit6跟电影相关的词汇说课程实施建议说建议教学建议加强单元教学的整体性深入开展语篇研读秉承英语学习活动观组织和实施教学引导学生乐学善学坚持育人为本推动‘教-学-评’一体化设计与实施优质高效的课堂学生成长在过程中得到知识和快乐并能学以致用使学生对英语的学习由被动转化为主动从繁重的作业批改中解放出来，同时收到更好的教学效果我理想的课堂收获各类人才

收获真挚的感情

教师收获行多久，方为执着思多久，方为远见钻课标研课程*oe*oe