第1课时动物乐园（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx

第1课时动物乐园（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课时动物乐园（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

教材分析

第1课时动物乐园（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版，本节课以“动物乐园”为主题，通过认识动物、数数、比大小等数学活动，让学生在游戏中感受数学与生活的紧密联系，提高数学思维能力。课程内容与课本一年级上册数学第一单元《认识数字》紧密相关，注重培养学生对数字的认知和应用能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析，本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理和数学建模的核心素养。通过动物乐园的情境，学生能够抽象出数量关系，发展逻辑推理能力，并学会用数学语言描述现实问题，从而提升数学建模的能力。同时，课程注重学生数学运算能力的培养和数学思考习惯的养成。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解和掌握10以内数字的顺序和表示方法。

-能够进行简单的数数和计数。

-通过观察和比较，学会用“多”和“少”描述数量差异。

2.教学难点

-学生在数数时容易出现跳数或重复数的情况，需要教师引导他们按照正确的顺序进行。

-学生在比较数量时，可能会混淆“多”和“少”的概念，需要通过具体实例和游戏活动帮助理解。

-将数字与实际的动物数量对应，对于一年级学生来说，需要将抽象的数字概念与具体事物相结合，提高他们的抽象思维能力。

-学生在解决实际问题（如分配动物卡片）时，可能会遇到分配不均或遗漏的情况，需要通过分组合作和反复练习来提高他们的操作能力。

教学方法与策略

1.采用直观教学，通过图片、动物模型等辅助教学，帮助学生建立数字与具体事物的联系。

2.运用游戏化教学，设计“动物乐园寻宝”等游戏活动，让学生在趣味中学习数数和比较大小。

3.实施合作学习，通过小组活动，让学生在互动中练习数数和分配任务，提高合作能力和解决问题的能力。

4.利用多媒体教学，展示动物乐园的视频或动画，增强学生的感官体验，激发学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物乐园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢去动物园吗？你们都见过哪些动物？”

展示一些关于动物园的图片或视频片段，让学生初步感受动物园的魅力或特点。

简短介绍动物乐园的基本概念，即一个模拟自然环境的动物园，为接下来的学习打下基础。

2.动物乐园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物乐园的基本概念、组成部分和动物种类。

过程：

讲解动物乐园的定义，包括其主要功能是保护动物、教育公众和提供娱乐。

详细介绍动物乐园的组成部分，如动物栖息地、游客中心、教育展览等。

3.动物乐园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物乐园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物乐园案例进行分析，如北京动物园、上海野生动物园等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物乐园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对保护动物、教育公众的作用，以及如何促进人与自然的和谐共处。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动物乐园的特定问题进行讨论，如“如何保护濒危动物”、“如何提高游客体验”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物乐园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物乐园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物乐园的定义、组成部分、案例分析等。

强调动物乐园在保护动物、教育公众和提供娱乐方面的价值，鼓励学生关注动物保护和环境教育。

布置课后作业：让学生选择一个动物乐园，调查其特色和活动，并撰写一篇短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对动物乐园的持续兴趣，培养他们的探究精神。

过程：

介绍一些与动物乐园相关的书籍、网站或纪录片，鼓励学生在课后进行进一步探索。

提出一些开放性问题，如“如果你是动物园管理员，你会如何改善动物的生活条件？”引发学生的思考和讨论。

8.课堂总结（5分钟）

目标：确保学生对本节课内容的理解和记忆。

过程：

教师用简洁的语言总结本节课的