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电子商务实训研究

摘要：电子商务专业实践具有重要的意义，如何设计学生的实践环节就显得很重

要，本文从介绍电子商务实践教学的概念、目的，并从基础实验、专业特色实验、

综合性实验等环节设计了电子商务实践教学方案。

关键字：电子商务实践

由于电子商务行业的迅猛发展，实践教学对培养高技能人才的电子商务专业

具有重要意义。因此提高学生对实践教学的重要性的认识，科学制定实践教学文

件，开展丰富多彩的活动也就非常重要。

一、什么是电子商务实践教学

很多人认为电子商务实践就是在实验室做实验，教师的实践教学也就是指导

学生进行实验。这种认识是片面的。所谓电子商务实践教学是指利用教学模拟环

境、网络环境和社会对电子商务专业知识的商业化运用进行观察、了解、参与、

模拟和再现、修改、评价、总结和创造等教学活动，通过教学模拟环境和网上模

拟环境理解专业知识、解剖专业知识、认知专业知识，通过电子商务企业经营案

例对网上商业活动过程了解、参与和分析，掌握电子商务经营规律和工作原理，

加深对电子商务技术知识应用的理解，掌握发展趋势，使学生在参与实践教学中

学会发现需求、提出商业设想和找到解决关键技术的方法。

通过电子商务相关实验，对已经学习过的电子商务专业知识进行重复、加深

和运用，用实践的形式来巩固知识、理解知识和综合运用知识，把在专业理论课

中学习过的知识点，分解成可以操作的活动和过程，联结成一个知识体系，并再

现到实践之中，指导学生完成对知识的认知、验证、应用和创新的活动。

二、电子商务实践的目的与意义

通过相关的实践实训，让学生对所学的电子商务专业知识有实际的实践经

验，能够直接感受到电子商务知识的商业化应用过程，把握所学的专业知识，最

终达到将所学的书本知识实用化、具体化。并且使他们通过实验过程进一步认识、

理解所学的相关知识，开阔视野，扩大知识领域。

通过实践性教学还能提高学生适应商业活动的综合素质，加强学生创造能力

的培养，学会在实践中发现问题、提炼问题，概括问题、培养发现商业机会的意

识和能力。帮助学生获得和提高动手能力、独立策划能力、综合应用理论知识能

力、适应社会需求的能力。

三、电子商务实践教学方案

电子商务实践教学就是充分利用电子商务专业特点，使教学能够充分利用资

源，尽可能早地使学生接触到真实的电子商务活动，根据近几年的教学情况，我

们小组对电子商务实验教学提出下列方案：

（一）基础性实验

基础性实验包括三个实验层次。

1、演示性实验。

演示性实验用于学生对专业知识的理解。通过实验，可以达到培养学生观察

能力、分析问题和解决问题能力以及基本操作能力，巩固和验证理论上有关知识

的目的。教师课堂上的演示实验必须做到目的明确、操作规范、现象明显三个方

面。因此教师在课前必须切实做到以下两点：

1)坚持亲自准备实验，提前试做实验；

2)不要怕麻烦，对实验现象差、成功率低的实验要反复做，寻找突破口，

力争使演示实验成功率达到百分之百。

2、模拟性实验。

模拟性实验是在虚拟教学环境中对理论教学的重要结论进行验证，利用虚拟

教学环境重现并观察电子商务过程、模拟性地参与电子商务活动。

教师要做好模拟性实验，必须对整个实验流程做到心中有数，对学生提出的

拓展性问题也能够给予解答。

3、应用性实验。

应用性实验，是根据理论教学的要求，完成实验操作和制作与设计。开设应

用性实验对激发学生的学习兴趣，开拓思维，提高教学质量是有益的。

（二）专业特色实验

专业特色实验是指不同学校、根据对电子商务的不同理解和确定的专业特色

设置的实验。

我院应根据本专业特点，结合自身优势，构建电子商务特色专业实验课程体

系，加大实验室建设资金投入，高质量建设特色专业实验室，优化实验内容，大

幅度提高实验教学质量，强化实验室科学管理，促进实验室运转顺畅、有序、高

效，进行特色专业实验室建设的探索与实践，为我国高等学校电子商务专业实验

室建设提供参考。

（三）创新与创业实验

创新实验是指根据教师科研任务或者根据学生自己提出的科研设想在实验

室中进行开发和研究；创业实验是以商业计划为教学目标进行的训练和活动。