1大青树下的小学教学设计-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docx

1大青树下的小学教学设计-2024-2025学年三年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1大青树下的小学教学设计-2024-2025学年三年级上册语文统编版

课程基本信息

1.课程名称：《大青树下的小学》教学设计

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言文字运用能力，通过阅读《大青树下的小学》，提升学生的阅读理解力和语言表达能力。

2.增强学生的文化自信，引导学生感受多元文化的和谐共处，培养学生的包容意识和团队协作精神。

3.培养学生的审美情趣，通过欣赏课文中的自然景物和人物形象，提升学生的审美能力和艺术鉴赏力。

学情分析

三年级学生对语文学习的兴趣较高，好奇心强，但注意力集中时间相对较短。在知识层面，学生对汉语拼音和基本的识字量有一定掌握，但词汇量有限，对句子的结构和表达方式还在学习阶段。在能力方面，学生的阅读理解能力逐渐增强，但分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的情感态度较为积极，但合作意识和团队精神需进一步培养。

学生在课堂上的行为习惯良好，能够遵守纪律，但部分学生在课堂上容易分心，需要教师适时引导。对《大青树下的小学》这样的课文学习，学生的兴趣较高，因为他们对校园生活有直观的感受，能够与自己的生活实际相结合，但他们在理解和分析课文深层含义时可能存在困难。

由于课文涉及到校园生活和民族团结的主题，学生可能对民族团结的理解较为浅显，需要教师通过课文内容引导他们深入思考。此外，学生对自然景物的描写和人物情感的表达可能缺乏敏感度，需要在教学过程中加强引导和训练。总之，学生的这些特点对教学设计提出了要求，需要教师在课堂中注重激发兴趣、培养能力、提升素质，并通过多样化的教学方法和互动环节，帮助学生更好地理解和吸收课文内容。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：电子课本阅读平台、在线教学资源库

-信息化资源：课文音频、相关图片素材、校园生活视频片段

-教学手段：PPT课件、故事卡片、角色扮演道具、小组讨论记录表

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对同学们说：“大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的课文《大青树下的小学》。这篇课文将带我们走进一个充满欢乐和团结的校园，让我们一起期待吧！”

2.老师展示课文题目，引导学生说出课文的作者和主要内容，让学生对课文有一个初步的了解。

二、新课学习

1.阅读课文

（1）老师引导学生阅读课文，注意读准字音，理解课文大意。

（2）学生分组阅读，互相纠正字音，讨论课文中的生字词。

（3）老师检查学生的阅读情况，对读不准的字音进行重点讲解。

2.理解课文内容

（1）老师提问：“同学们，课文主要讲述了什么内容？”

（2）学生回答后，老师总结：“课文讲述了大青树下的小学里，同学们在愉快、团结的氛围中学习、生活的情景。”

（3）老师引导学生分析课文中的重点段落，如：“上课了，同学们都来到了教室，大家坐得整整齐齐。”

3.分析人物形象

（1）老师提问：“课文中的同学们都表现出了哪些品质？”

（2）学生回答后，老师总结：“同学们表现出团结友爱、积极向上的品质。”

（3）老师引导学生分析具体事例，如：“小明帮助小华找到了丢失的文具，大家都为他鼓掌。”

4.学习写作方法

（1）老师提问：“课文是如何描写同学们的？”

（2）学生回答后，老师总结：“课文运用了生动的语言、具体的例子来描写同学们。”

（3）老师引导学生学习课文的写作方法，如：“通过描写同学们的动作、神态、语言等，使人物形象更加生动。”

三、巩固练习

1.完成课后练习题，如：找出课文中的生字词，解释词语的意思。

2.老师挑选几道题目进行讲解，帮助学生掌握解题方法。

3.学生互相讨论，共同解决难题。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了《大青树下的小学》，了解了同学们在校园里的生活，感受到了团结友爱的氛围。”

2.老师鼓励学生：“希望大家在今后的学习和生活中，也能像课文中的同学们一样，团结友爱，积极向上。”

3.老师布置课后作业：“请同学们回家后，用自己的话复述课文内容，并思考：我们在校园生活中应该如何做到团结友爱？”

五、课堂延伸

1.老师邀请学生分享自己校园生活中的趣事，增进同学们之间的感情。

2.老师引导学生思考：如何将课文中的团结友爱精神融入到自己的生活中。

3.老师总结：“同学们，团结友爱是我们校园生活中的一种美德，希望大家在今后的学习和生活中，时刻牢记这一精神，努力成为一个有爱心、有责任感的人。”

六、课堂总结