7.2 走向未来2023-2024学年九年级下册道德与法治同步教学设计.docx

7.2走向未来2023-2024学年九年级下册道德与法治同步教学设计

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设计思路

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个超级有趣的话题——“走向未来”。咱们九年级的道德与法治课本里，有一章内容正好是关于这个的。想象一下，我们就像是在未来的时空穿梭，看看那些课本里提到的科技、环保、法治，它们将如何影响我们的生活呢？咱们要边学边想，边想边做，让这些知识点在我们的心中生根发芽。准备好了吗？让我们一起开启这场奇妙的未来之旅吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.思辨能力，引导学生通过分析课本中的案例，学会辩证看待问题；2.创新思维，鼓励学生结合未来发展趋势，提出自己的创新观点；3.法治意识，强化学生对法律的认识，培养遵纪守法的公民意识；4.环保观念，让学生认识到环保的重要性，提高环保行动的自觉性。通过这些目标的实现，帮助学生成长为具有社会责任感和未来视野的青年。

学情分析

进入九年级，同学们正值青春期，思维活跃，对未来充满好奇。在知识层面上，同学们已经具备了一定的道德与法治基础，对法律、环保等概念有一定的认识。但在面对复杂的社会问题时，他们的分析能力和辩证思维还需进一步提升。在能力方面，部分同学在课堂讨论中能积极参与，但表达自己观点的能力有待加强。素质方面，同学们的社会责任感逐渐增强，但面对环境问题时，实际环保行为与认知之间存在一定差距。

从行为习惯来看，同学们在课堂上整体表现出良好的纪律性，但有时会受到手机等外界因素的干扰。这直接影响他们对课程内容的专注度和学习效果。考虑到这些因素，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维和团队合作能力，同时结合实际案例，引导他们积极参与讨论，提高环保意识，为他们的未来生活打下坚实基础。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，系统讲解课本中的未来发展趋势，如科技、环保等，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，针对案例中的问题提出自己的见解，培养思辨能力和团队协作精神。

3.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：借助互动教学软件，设计游戏化学习任务，激发学生的主动参与。

3.实物教具：引入环保材料等实物教具，让学生直观感受环保的重要性，增强实践体验。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

（1）播放一段关于未来科技发展的视频，激发学生的好奇心和兴趣。

（2）引导学生回顾课本中关于科技、环保、法治等章节的内容，提出问题：“同学们，你们认为未来世界会是什么样子？我们能为实现这样的未来做些什么？”

（3）通过提问，引导学生思考本节课的主题——走向未来。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）系统讲解课本中的未来发展趋势，如人工智能、环保技术、法治建设等。

（2）结合实际案例，分析科技、环保、法治在现实生活中的应用，引导学生认识到这些发展趋势的重要性。

（3）通过多媒体展示，展示我国在科技、环保、法治等领域取得的成就，增强学生的民族自豪感。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与未来相关的话题进行讨论，如“未来城市的环保措施”、“未来交通的发展趋势”等。

（2）角色扮演：每组派代表上台，扮演未来科技、环保、法治等领域的专家，分享自己的观点和建议。

（3）制作海报：每组设计一张关于未来发展的海报，展示讨论成果，增强学生的动手能力和创新思维。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）未来城市环保措施：例如，讨论如何利用太阳能、风能等可再生能源，减少环境污染。

（2）未来交通发展趋势：例如，讨论自动驾驶、新能源汽车等新技术在交通领域的应用。

（3）未来法治建设：例如，讨论如何加强网络安全，保护公民个人信息。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

（1）对本节课的主要内容进行回顾，强调科技、环保、法治在实现未来美好生活中的重要作用。

（2）引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，为构建美好未来贡献自己的力量。

（3）布置课后作业，要求学生结合本节课的内容，撰写一篇关于未来发展的短文。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

2.思维能力提升

本节课通过导入、讲授、实践活动和小组讨论等环节，激发了学生的思考能力和创新思维。学生在讨论未来城市环保措施、未来交通发展趋势和未来法治建设等问题时，能够提出自己的观点和建议，展现出批判性思维和