6《我参与我奉献》《参与公益》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

6《我参与我奉献》《参与公益》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《我参与我奉献》《参与公益》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：结合五年级下册统编版道德与法治教材中关于社会责任和公民义务的相关内容，通过本节课的学习，帮助学生了解公益活动的意义和参与方式，培养他们的社会责任感和公民意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、公民意识和实践能力。通过学习《我参与我奉献》《参与公益》，学生将提升道德素养，增强对公益活动的认识和参与热情，培养合作精神和社会实践能力，符合社会主义核心价值观的培育要求。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解公益活动的意义和参与方式。

2.培养学生的社会责任感和公民意识。

难点：

1.将抽象的公益理念转化为具体的行动指南。

2.激发学生对公益活动的兴趣和参与热情。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解公益活动的实际意义。

2.设计实践活动，如社区服务、环保行动等，让学生亲身体验公益活动的乐趣和成就感。

3.结合学生生活实际，提供具体的公益项目案例，激发学生的兴趣和参与意愿。

4.通过角色扮演、模拟演练等方式，帮助学生将公益理念转化为实际行动，增强实践能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生思考公益活动的内涵。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演公益志愿者，体验公益服务的快乐和意义。

3.利用多媒体展示公益项目的案例，激发学生的学习兴趣。

4.通过小组合作，让学生共同策划和实施一个简单的公益活动，培养学生的实践能力。

5.运用游戏化的教学手段，如“公益知识竞赛”，增强课堂的趣味性和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“参与公益”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是公益活动？参与公益活动有哪些方式？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公益活动的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“参与公益”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个真实的公益活动案例，引出“参与公益”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解公益活动的意义、类型和参与方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的公益经历，讨论如何有效参与公益活动。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的公益经历，提出参与公益活动的建议。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公益活动的相关知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解公益活动的概念和参与方法，掌握参与公益活动的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于设计一个简单公益活动的作业，要求学生提出创意和实施步骤。

提供拓展资源：提供与公益活动相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，设计一个具有可行性的公益活动方案。

拓展学习：利用老师提供的资源，了解更多的公益活动案例，拓宽视野。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“参与公益”知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《我参与我奉献》《参与公益》的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：

学生能够准确地理解公益活动的定义、意义、类型和参与方式。他们能够区分志愿服务、慈善捐赠、环保行动等不同形式的公益活动，并认识到这些活动对于社会和个人发展的重要性。

2.思维能力：

通过对公益活动的讨论和案例分析，学生的批判性思维能力得到了提升。他们能够从不同