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青岛版一年级下册数学教学计划

??一、学情分析

一年级学生刚从幼儿园步入小学，他们天真可爱，对周围的一切充满好奇。在数学学习方面，学生已经初步接触了简单的数学知识，如简单的数字认识、基本的加减法等，但由于年龄较小，注意力难以长时间集中，抽象思维能力较弱，对数学概念和算理的理解存在一定困难。同时，他们在学习习惯和方法上还需要进一步培养和引导，例如正确的书写姿势、认真听讲、积极思考、主动发言等。此外，每个学生的学习基础和接受能力也存在差异，这就要求教师在教学过程中要关注个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，让每个学生都能在数学学习中取得进步。

二、教材分析

青岛版一年级下册数学教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等多个领域。教材以学生熟悉的生活情境为素材，通过创设生动有趣的问题情境，引导学生在解决问题的过程中学习数学知识，培养数学思维和应用能力。

1.数与代数领域

数的认识：进一步认识20以内的数，包括数的顺序、大小比较、数位的认识等；认识100以内的数，掌握数的读写、组成、顺序和大小比较等。

数的运算：学习20以内的退位减法和100以内的加减法，理解算理，掌握算法，能正确进行计算；学习连加、连减和加减混合运算。

常见的量：认识人民币，了解人民币的单位和面值，会进行简单的人民币计算；认识时间，能认读整时、半时，知道时间在生活中的应用。

2.图形与几何领域

认识图形：直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形，能辨认和区分这些图形。

图形的拼组：通过拼一拼、摆一摆等活动，感受平面图形之间的关系，培养空间观念和动手操作能力。

3.统计与概率领域

分类与整理：能按照给定的标准或自己选定的标准进行分类，初步体验分类的方法；会用简单的象形统计图和统计表表示分类的结果。

4.综合与实践领域

教材安排了多个综合与实践活动，如我换牙了小小运动会奇妙的回形针等，通过这些活动，让学生综合运用所学数学知识解决实际问题，体会数学与生活的联系，培养实践能力和创新精神。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能正确地数出100以内物体的个数，掌握100以内数的读写、组成、顺序和大小比较，理解数位的意义。

学生能熟练地口算20以内的退位减法和100以内的加减法，掌握连加、连减和加减混合运算的运算顺序，能正确进行计算。

学生能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形，能辨认和区分这些图形，感受平面图形之间的关系，培养空间观念。

学生能按照给定的标准或自己选定的标准进行分类，初步体验分类的方法，会用简单的象形统计图和统计表表示分类的结果。

学生能认识人民币的单位和面值，会进行简单的人民币计算；能认读整时、半时，知道时间在生活中的应用。

2.过程与方法目标

通过观察、操作、比较、分析等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

经历数学知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值，培养学生的数学应用意识。

在数学学习活动中，让学生学会与他人合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观目标

激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极主动参与数学学习活动的态度。

培养学生认真、细心、严谨的学习习惯，让学生在数学学习中获得成功的体验，增强学习数学的自信心。

培养学生的数学文化素养，让学生了解数学的历史和发展，感受数学的魅力。

四、教学重难点

1.教学重点

100以内数的认识和加减法计算。

人民币的认识和简单计算。

时间的认识。

平面图形的认识。

2.教学难点

20以内退位减法的算理理解和算法掌握。

100以内加减法的进位加法和退位减法的计算。

人民币计算中单位的换算和计算方法。

空间观念的培养，如平面图形之间的关系。

五、教学措施

1.激发学习兴趣

创设生动有趣的教学情境，如故事、游戏、动画等，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

开展多样化的数学活动，如数学竞赛、数学实验、数学手抄报等，让学生在活动中体验数学的乐趣，提高学习积极性。

2.注重直观教学

充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，让学生通过观察、操作、触摸等方式，直观地感受数学知识，帮助学生理解和掌握。

教学中多联系生活实际，让学生在熟悉的情境中学习数学，感受数学与生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.加强数学思维训练

引导学生观察、比较、分析、推理等，培养学生的逻辑思维能力。

在教学中注重渗透数学思想方法，如分类思想、集合思想、函数思想等，提高学生的数学素养。

4.关注