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青岛版三年级数学下册教学计划

??##一、学情分析

三年级学生已经初步掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的数学思维能力和解决问题的能力。但随着数学知识难度的增加，部分学生可能会在学习上遇到困难。教师需要关注学生的个体差异，采取有针对性的教学措施，帮助学生克服困难，提高学习成绩。

##二、教材分析

青岛版三年级数学下册教材内容包括：两、三位数除以一位数，两位数乘两位数，小数的初步认识，年月日，图形的运动，面积，分数的初步认识，数据的收集与整理等。教材注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过多样化的教学活动，让学生在学习数学的过程中，体会数学与生活的密切联系，感受数学的魅力。

##三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能正确计算两、三位数除以一位数，两位数乘两位数，能正确计算简单的小数加减法。

学生能认识年、月、日，了解它们之间的关系，能正确判断平年和闰年。

学生能认识简单的平面图形，了解图形的运动方式，能正确计算长方形和正方形的面积。

学生能初步认识分数，能正确读写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数加减法。

学生能正确收集、整理和分析数据，能根据数据提出并解决简单的问题。

2.过程与方法目标

通过观察、操作、猜测、验证等活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

经历数学知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系，培养学生的应用意识和创新意识。

3.情感态度与价值观目标

激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极探索的精神和合作交流的意识。

让学生在数学学习中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

##四、教学重难点

1.教学重点

两、三位数除以一位数，两位数乘两位数的计算方法。

长方形和正方形面积的计算。

分数的初步认识。

2.教学难点

理解两、三位数除以一位数的算理，掌握除法竖式的书写格式。

理解长方形和正方形面积公式的推导过程。

理解分数的意义，正确计算简单的同分母分数加减法。

##五、教学措施

1.创设情境，激发兴趣

通过创设生动有趣的数学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中感受数学的应用价值，提高学生学习数学的积极性。

2.注重直观教学

充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，进行直观教学，帮助学生理解抽象的数学知识，提高教学效果。

3.加强小组合作学习

组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流、讨论、探究，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

4.及时反馈，强化练习

及时了解学生的学习情况，针对学生存在的问题，进行有针对性的辅导和强化练习，确保学生掌握所学知识。

5.渗透数学思想方法

在教学过程中，渗透数学思想方法，如转化、类比、归纳等，培养学生的数学思维能力。

##六、教学进度安排

第一单元两、三位数除以一位数（二）

1.第一课时：信息窗1参观科技馆

教学内容：两、三位数除以一位数（商是两位数）的除法。

教学目标：让学生理解两、三位数除以一位数（商是两位数）的算理，掌握计算方法，能正确计算。

教学重难点：理解算理，掌握计算方法。

教学过程：

创设情境，提出问题。

引导学生自主探究，理解算理。

教师示范，讲解计算方法。

巩固练习，强化应用。

2.第二课时：信息窗2参观农业生态园

教学内容：除法的验算。

教学目标：让学生理解除法验算的意义，掌握除法验算的方法，能正确进行除法验算。

教学重难点：理解除法验算的意义，掌握验算方法。

教学过程：

复习导入，回顾除法计算。

创设情境，提出问题。

引导学生探究除法验算的方法。

巩固练习，强化应用。

3.第三课时：信息窗3采摘节

教学内容：有余数的除法。

教学目标：让学生理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法，能正确计算有余数的除法。

教学重难点：理解有余数除法的意义，掌握计算方法。

教学过程：

创设情境，提出问题。

引导学生自主探究，理解有余数除法的意义。

教师示范，讲解计算方法。

巩固练习，强化应用。

4.第四课时：信息窗4环保小卫士

教学内容：解决问题（有余数的除法）。

教学目标：让学生能运用有余数的除法解决生活中的实际问题，培养学生解决问题的能力。

教学重难点：能正确运用有余数的除法解决实际问题。

教学过程：

复习导入，回顾有余数除法。

创设情境，提出问题。

引导学生分析问题，解决问题。

巩固练习，强化应用。

5.第五课时：整理与复习

教学内容：对第一单元的知识进行整理与复习。

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