百变纸杯教学设计.docx

百变纸杯教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够了解纸杯的基本结构和用途。

掌握多种利用纸杯进行创意设计和制作的方法，如裁剪、拼接、绘画、装饰等。

培养学生的动手实践能力，能够独立或合作完成至少一件纸杯创意作品。

2.过程与方法目标

通过观察、思考、讨论和实践操作，提高学生的创新思维能力和解决问题的能力。

引导学生在制作过程中体验设计的流程，学会发现问题、分析问题并尝试不同的解决方案。

培养学生的空间想象力和审美能力，能够根据自己的创意对纸杯进行个性化的设计和装饰。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对创意手工的兴趣和热情，培养学生的创新意识和勇于尝试的精神。

通过小组合作，增强学生的团队协作意识和沟通能力，让学生学会欣赏和尊重他人的创意。

让学生在创作过程中体验成功的喜悦，增强自信心，培养耐心和细心的品质。

二、教学重难点

1.教学重点

探索纸杯的多种创意改造方法，如制作立体造型、功能性作品等。

掌握一些基本的手工制作技巧，如裁剪、粘贴、绘画等，确保作品的质量和稳定性。

引导学生发挥想象力，设计出独特新颖的纸杯作品。

2.教学难点

如何启发学生突破常规思维，创造出具有创新性和实用性的作品。

在小组合作中，如何有效地组织学生分工协作，避免出现个别学生主导或参与度不高的情况。

对于制作过程中可能出现的各种问题，如材料使用不当、结构不稳定等，如何引导学生及时发现并解决。

三、教学方法

1.讲授法：讲解纸杯的基本知识、创意设计的思路和手工制作的技巧，让学生对课程内容有初步的了解。

2.演示法：通过教师现场示范，展示纸杯创意制作的过程和方法，让学生更直观地学习。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论和全班交流，分享各自的创意想法，激发学生的思维碰撞。

4.实践法：让学生亲自动手操作，在实践中体验创意制作的乐趣，提高动手能力。

四、教学准备

1.材料准备

各种规格的纸杯若干，确保每个学生至少有35个纸杯用于创作。

辅助材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料、彩笔、毛线、吸管、装饰珠子等，种类丰富，满足学生不同的创意需求。

一次性桌布，用于保护桌面，便于清理。

2.工具准备

足够数量的剪刀、胶水、美工刀等，确保每个学生或小组都能方便使用。

展示用的桌子、展板或展示架，用于展示学生的作品。

3.教学资源准备

收集各种纸杯创意作品的图片、视频资料，制作成多媒体课件，用于课堂导入和启发学生思维。

准备一些简单的纸杯创意制作范例，如纸杯娃娃、纸杯小花篮等，放置在教室展示区，供学生参考。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师手持一个普通纸杯走进教室，向学生提问：同学们，这是什么？引导学生回答出纸杯。

2.接着，教师展示一些用纸杯制作的创意作品图片或视频，如可爱的纸杯小动物、精美的纸杯台灯、创意十足的纸杯城堡等，激发学生的兴趣和好奇心。

3.提问学生：这些纸杯作品有趣吗？你们想不想自己也制作出这样有创意的东西？由此引出本节课的主题百变纸杯。

（二）知识讲解（10分钟）

1.纸杯的结构

展示一个完整的纸杯，向学生讲解纸杯的基本结构，包括杯口、杯身、杯底。

让学生观察手中的纸杯，感受其形状和质地，加深对纸杯结构的认识。

2.纸杯的用途

引导学生思考纸杯在日常生活中的常见用途，如喝水、喝饮料、包装等。

进一步拓展学生的思维，提问学生是否还能想到纸杯其他不常见的用途，鼓励学生大胆发言。

3.创意设计思路

结合展示的纸杯创意作品，讲解一些创意设计的思路和方法。

例如，可以从改变纸杯的形状入手，如将纸杯剪成两半变成花朵的形状；也可以从添加装饰元素方面考虑，如用彩纸、颜料、珠子等对纸杯进行装饰；还可以从赋予纸杯新的功能出发，如制作一个带有收纳功能的纸杯笔筒。

（三）小组讨论与创意启发（10分钟）

1.将学生分成若干小组，每组46人。

2.给每个小组发放一些纸杯和辅助材料，让学生在小组内讨论：你想用这些纸杯制作什么？你有什么独特的创意？

3.教师巡视各小组，倾听学生的讨论，适时给予指导和启发。鼓励学生突破常规思维，大胆想象，如可以将纸杯与其他物品进行组合，创造出全新的作品。

4.每组推选一名代表，向全班分享小组讨论的创意想法，其他小组可以进行提问和补充。

（四）教师示范（10分钟）

1.根据学生讨论的情况，选择一个具有代表性且制作方法相对简单的创意，如纸杯娃娃进行现场示范。

2.制作步骤：

准备一个纸杯作为娃娃的身体。

用彩纸剪出两个圆形作为娃娃的眼睛，粘贴在纸杯的适当位置。

用彩笔在纸杯上画出娃娃的嘴