Unit 1 Exploring the topicThinking skills 教学设计 -2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docx

Unit1ExploringthetopicThinkingskills教学设计-2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本课设计以仁爱科普版英语七年级上册Unit1ExploringthetopicThinkingskills为主要内容，通过结合课本主题，引导学生运用思维技能，提高英语学习效果。课程设计注重培养学生的听说读写能力，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，结合实际生活情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到学以致用的目的。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：1）语言能力：通过听、说、读、写活动，提升学生对英语词汇、句型及语篇的理解和运用能力；2）学习能力：引导学生运用思维技能，如归纳、比较、分析等，提高自主学习能力；3）思维品质：通过探索主题，培养学生的批判性思维和创造性思维；4）文化意识：通过学习相关文化背景知识，增强学生对英语文化的理解和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，掌握基本的词汇和句型。然而，对于本单元的主题“探索主题思维技能”，学生可能对思维技能的具体应用和英语学习中的策略运用还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于英语学习也抱有较高的兴趣。他们在学习能力上表现出较强的模仿和记忆能力，但也需要更多的实践机会来提高应用能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一些学生则可能更擅长通过阅读和写作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在探索思维技能时可能会遇到以下困难：一是对抽象思维技能的理解和应用存在困难，二是缺乏有效的学习策略来提高学习效率，三是将思维技能与英语学习实际相结合的能力不足。此外，学生可能难以在有限的课堂时间内充分理解和掌握所有新知识，需要教师提供足够的支持和指导。

教学资源

-教材：仁爱科普版英语七年级上册

-教学课件：多媒体教学PPT

-视频资源：与主题相关的英语教学视频或动画

-实物教具：图片卡片、主题相关的实物模型

-信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-互动工具：白板、电子投票器、小组讨论板

教学过程

1.导入新课

-老师说：Goodmorning,class!Today,wearegoingtoexploreanewunitaboutThinkingSkills.ItsveryimportantforustolearnhowtothinkcriticallyandcreativelywhenwestudyEnglish.Areyoureadytodiveintothisexcitingtopic?

-学生回答：Yes,teacher!

2.预习检查

-老师说：Beforewestart,letscheckifyouhavedoneyourhomework.Pleasereadthenewunitandtrytofindsomekeywordsorphrasesthatyouthinkareimportant.Now,Iwillasksomestudentstosharewhattheyhavefound.

-学生A：Ifoundthewordanalyzewhichmeanstoexaminesomethingcarefully.

-学生B：Inoticedthephrasecompareandcontrastwhichisusedtoshowthedifferencesandsimilaritiesbetweentwothings.

3.课文主旨内容探究

-老师说：Great!Nowthatwehaveabasicunderstandingofsomekeyterms,letsdelveintothemaincontentoftheunit.ThemainthemeofthisunitistohelpyoudevelopyourthinkingskillsinEnglishlearning.Wewillfocusonthreemainaspect